viernes, 27 de enero de 2012
FESTIVAL DE COSQUÍN
SEPTIMA LUNA:
Subido por TVPublicaArgentina el 27/01/2012
Compartimos el recital de Jorge Rojas; Guitarreros; Amboé; La Sole; Juan Iñaki, el ganador del Pre-Cosquín de la Canción Inédita; Ximena Giménez, Solista vocal femenina de tango; Ángela Irene; Cuti y Roberto Carabajal; Carabajales; Orellana Lucca; Eduardo Ávila; Dalmiro Cuellas; Jesús Mansilla; y María Eugenia Fernández. Además, todas las expresiones culturales de la provincia de Santa Fe y de San Luis y las delegaciones internacionales de Moscú, en la séptima luna del Festival de Cosquín 2012.
FESTIVAL DE COSQUÍN
Rojas dejaba una plaza candente y sobre ese fierro batió el conjunto salteño Guitarreros, que en la apertura de la noche pudieron interpretar en escena el Himno a Cosquín junto al ballet. El conjunto que supo ser revelación en la edición del cincuentenario, apeló a la proverbial garra salteña de sus cantantes para impresionar y a un repertorio que no tuvo reparos en llegar a la cumbia para divertir.
Subido por TVPublicaArgentina el 22/01/2012
Disfrutamos de la segunda luna de Cosquín 2012 con la música de Sergio Galleguillo, Antonio Tarragó Ros y Pacho O'Donnell, Omar Moreno Palacios, Canto 4, Aymama, Emiliano Del Río, Coco Díaz, Los Nuñez y Ruiz Guiñazú, Bruno Arias, y Abel Pintos; y compartimos el homenaje a Argentino Luna, el show de los ganadores del Pre Cosquín y la actuación especial de Miguel Angel Estrella.
ABEL PINTOS:
TERCERA LUNA:
CUARTA LUNA:
jueves, 26 de enero de 2012
LA ONDA VERDE
Date: Fri, 26 Aug 2011 17:50:16 -0700
From: maria_iturrioz@yahoo.com.ar
Subject: Rv: ONDA VERDE (sin desperdicio)
To: d_alarcia@hotmail.com
La Onda Verde
En la fila del supermercado, el cajero le dijo a una señora mayor que debería traer su propia bolsa de compras ya que las bolsas plásticas no eran buenas para el medio ambiente.
La señora pidió disculpas y explicó: "Es que no había esta onda verde en mis tiempos."
El empleado le contestó: "Ese es nuestro problema ahora. Su generación no tuvo suficiente cuidado para preservar nuestro medio ambiente."
Tenía razón -- nuestra generación no tenía esa onda verde en esos tiempos.
En aquel entonces, las botellas de leche, las botellas de gaseosas y las de cerveza se devolvían a la tienda. La tienda las enviaba de nuevo a la planta para ser lavadas y esterilizadas antes de llenarlas de nuevo, de manera que podían usar las mismas botellas una y otra vez. Así, realmente las reciclaban.
Pero no teníamos onda verde en nuestros tiempos.
Subíamos las gradas, porque no había escaleras mecánicas en cada comercio y oficina.
Caminábamos al almacén en lugar de montar en nuestro vehículo de 300 caballos de fuerza cada vez que necesitábamos recorrer dos cuadras.
Pero tenía razón. No teníamos la onda verde en nuestros días.
Por entonces, lavábamos los pañales de los bebés porque no había desechables.
Secábamos la ropa en tendederos, no en esas máquinas consumidoras de energía sacudiéndose a 220 voltios -- la energía solar y eólica secaban verdaderamente nuestra ropa. Los chicos usaban la ropa de sus hermanos mayores, no siempre modelitos nuevos.
Pero esa señora está en lo cierto: no teníamos una onda verde en nuestros días.
En ese entonces teníamos una televisión, o radio, en la casa -- no un televisor en cada habitación. Y la TV tenía una pantallita del tamaño de un pañuelo (se acuerdan?), no una pantallota del tamaño de un estadio.
En la cocina, molíamos y batíamos a mano, porque no había máquinas eléctricas que lo hagan todo por nosotros.
Cuando empacábamos algo frágil para enviarlo por correo, usábamos periódicos arrugados para protegerlo, no plastoformos o bolitas plásticas.
En esos tiempos no encendíamos un motor y quemábamos gasolina sólo para cortar el pasto. Usábamos una podadora que funcionaba a músculo. Hacíamos ejercicio trabajando, así que no necesitábamos ir a un gimnasio para correr sobre pistas mecánicas que funcionan con electricidad.
Pero ella está en lo cierto: no había en esos tiempos una onda verde.
Bebíamos de una fuente cuando teníamos sed, en lugar de usar vasitos o botellas plásticos cada vez que teníamos que tomar agua.
Recargábamos las plumafuentes con tinta, en lugar de comprar una nueva y cambiábamos las hojillas de afeitar en vez de echar a la basura toda la afeitadora sólo porque la hoja perdió su filo.
Pero no teníamos una onda verde por entonces.
En aquellos tiempos, la gente tomaba el tranvía o un ómnibus y los chicos iban en sus bicicletas a la escuela o caminaban, en lugar de usar a la mamá como un servicio de taxi de 24 horas.
Teníamos un enchufe en cada habitación, no un banco de enchufes para alimentar una docena de artefactos. Y no necesitábamos un aparato electrónico para recibir señales de satélites a kilómetros de distancia en el espacio para encontrar la pizzería más próxima.
Así que ¿no les parece lamentable que la actual generación esté lamentándose por cuán botarates éramos los viejos por no tener esta onda verde en nuestros tiempos?
Envíele esto a otra persona mayor a la que piense que le hace falta una lección sobre conservación de parte de un joven...........
La Onda Verde
Del Correo electrónico.
¿POR QUÉ SE CAEN ALGUNOS EDIFICIOS ?
Foto: El Big Ben se inclina como la torre de Pisa. Foto: Gtres
La famosa torre del reloj, el Big Ben, en el Palacio de Westminster de Londres se está inclinando y medios dijeron el lunes que el Parlamento se hunde hacia el río Támesis, generando temor sobre su futuro.
La comisión de la Cámara de los Comunes, responsable del mantenimiento del Parlamento, un edificio neogótico del siglo XIX, tiene previsto reunirse el lunes.
Los medios dijeron que la comisión discutirá un informe de un perito que podría recomendar el traslado de los legisladores para realizar reparaciones con un costo de hasta 1.000 millones de libras esterlinas.
El diario Daily Telegraph dijo que otra propuesta podría ser vender el edificio a promotores inmobiliarios rusos o chinos por unos 500 millones de libras.
Pero un portavoz de la comisión dijo que no existía ese informe y que sus miembros sólo se reunían para discutir el establecimiento de un grupo que estudie una renovación general a largo plazo del edificio diseñado por Charles Barry y Augustus Welby Pugin, uno de los monumentos característicos de la capital inglesa.
"Creo que se llegó a la conclusión errada de que le vamos a vender a los rusos, pero ellos (la comisión) no hablarán de nada por el estilo", dijo el portavoz.
La torre, de 96 metros de alto y que contiene la campana originalmente llamada Big Ben, está inclinada unos 46 centímetros hacia la izquierda de su cima.
Un experto en construcción que trabajó en la italiana torre de Pisa y en un estacionamiento de varios pisos bajo el Parlamento en el centro de Londres, dijo que no hay nada de qué preocuparse y que tomaría unos 10.000 años para que el edificio llegue a un ángulo de inclinación preocupante.
El profesor John Burland del Imperial College de Londres dijo que la inclinación tal vez existe desde la construcción del edificio en 1859.El Big Ben se inclina como la Torre de Pisa
El Big Ben muestra una estampa un tanto inquietante. La famosa torre del reloj de Londres, en el Palacio de Westminster, se está inclinando 'a lo Pisa' y se hunde hacia el río Támesis.
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EN BRASIL:Miércoles 25 de enero de 2012| por EFE - foto: EFE
Un edificio se derrumbó la noche de este miércoles en el centro de Río de Janeiro sin que se haya informado del número de heridos ni de las causas del incidente.
La Defensa Civil de la ciudad confirmó la existencia de heridos, pero no informó cifras concretas, según el canal de televisión Globonews.
Un gran número de ambulancias y de vehículos de cuerpos de bomberos trabajan en labores de socorro a las víctimas en el lugar del accidente, en la calle Treze de Maio, según las imágenes exhibidas por la televisión.
Un testigo, identificado como Demetrio da Silva, explicó a Globonews que se escuchó una fuerte explosión antes de que el edificio de unos 20 pisos de altura se desplomase parcialmente.
Varios vehículos estacionados en los alrededores quedaron cubiertos por un manto de escombros.
El lugar del accidente es el más céntrico de Río de Janeiro, una zona de edificios de oficinas y de tiendas, al lado del Teatro Municipal, muy concurrida en horario comercial.
El hecho de que el derrumbe se haya producido de noche evitó una tragedia de grandes proporciones pues por la zona circulan de día miles de personas
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Los Derrumbes
Los problemas que presenta la inestabilidad de las laderas de las montañas, son uno de los peligros naturales más destructivos del planeta.
Derrumbes, deslizamientos, flujos, reblandecimiento de terrenos y movimientos complejos ocurren día con día en cualquier parte del mundo de tal forma que cada año las víctimas y los daños materiales son incalculables.
Este tipo de eventos puede originarse, por terremotos, lluvias intensas, descongelación de la nieve, pero el principal riesgo son los asentamientos humanos sobre minas de arena, en las laderas de las montañas que presentan diferentes grados de inclinación o por vivir al pie de ellas.
Los mecanismos básicos de inestabilidad del terreno son: los caídos o derrumbes, los flujos, deslizamientos y las expansiones o desplazamientos laterales de los terrenos.
Los caídos o derrumbes, son movimientos repentinos de suelos y fragmentos aislados de rocas que se originan en pendientes abruptas u acantilados, por lo que el movimiento es de caída libre, rodando y rebotando y suelen presentarse mayormente en las carreteras.
Los flujos, son movimientos del suelos y/o fragmentos de rocas ladera abajo, en donde las partículas, granos fragmentos tienen movimientos relativos sobre una superficie de falla. Los más importantes son los de lodo, las avalanchas de suelos y rocas, los lahares, que se originan en el talud de un volcán y los deslizamientos de varias capas de un terreno.
Las expansiones o desplazamientos laterales, que son movimientos de masas en pendientes muy suaves.
Los movimientos complejos, que son resultado de cambios en los movimientos iniciales y cambian al ir desplazándose ladera abajo. Las avalanchas de rocas y flujos deslizantes son las más frecuentes y ocasionan grandes pérdidas.
Algunos de estos fenómenos también son obra del ser humano, al construir carreteras o “volar”, parte de las montañas para construir asentamientos humanos, actividades mineras mal planeadas, deforestación, extracción excesiva de aguas subterráneas o excavaciones en sitios de riesgo.
Entre los aspectos que una persona debe tomar en cuenta para poder identificar indicios de inestabilidad en los terrenos, están:
- Presencia de manantiales, filtraciones o suelos saturados en áreas que generalmente no están húmedas.
- Desarrollo de grietas o abultamientos en el terreno, ya sea natural o artificial.
- Movimiento de suelos que dejan al descubierto cimentaciones de estructuras.
- Estructuras que se han movido o inclinado con el tiempo.
- Inclinación y/o agrietamiento de pisos y cimentaciones de concreto.
- Ruptura de tubos de agua y otras estructuras subterráneas.
- Inclinación de postes telefónicos y/o eleécticos, árboles, muros de contención o cercas.
- Carreteras que se hunden súbita o frecuentemente.
- Incremento rápido del nivel de agua de un arroyo y presencia de agua turbia.
- Descendimiento rápido de los niveles de agua a pesar de estar lloviendo.
- Desajuste de puertas y ventanas y espacios visibles entre ellos.
Los flujos de lodo y escombros, pueden contener además toneladas de basura y materiales y mobiliario que van arrastrando, lo que las hace todavía más peligrosas.
Fuente: CENAPRED
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Publicación: 27/08/2011
Temática: Urbanismo
SE CAE Y NO SE LEVANTA
Derrumbes: peligro de muerte
Construcción descontrolada, permisos dudosos, empresarios inescrupulosos, habilitaciones sospechadas y falta de control: una combinación letal que en sólo un año se cobró seis vidas en la Ciudad. En el mes de agosto, en 20 días hubo tres desplomes.
Por Clarisa Ercolano
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Palermo, Villa Urquiza, Mataderos, tres barrios porteños en los que los derrumbes se cobraron vidas. Las dos chicas muertas en el boliche Beara, las tres personas que perecieron en el gimnasio Orion Gym y el obrero que murió en una obra. Seis en total, en casi doce meses. Pero viendo las estadísticas, casi podría decirse que Dios posa su mano sobre Buenos Aires para que las muertes sean tan pocas en relación con los hechos que se producen.
Por caso, el pasado viernes 12, luego del temporal que azotó la Ciudad, los cielorrasos de al menos cuatro aulas de una escuela de Barracas se derrumbaron, según lo denunció el legislador porteño Francisco “Tito” Nenna y la comunidad educativa en su conjunto.
Ese mismo día se produjo otro derrumbe, esta vez en una obra en construcción en el barrio de Floresta. La cifra preocupa, ya que, este mes, en 20 días hubo tres derrumbes en la Ciudad de Buenos Aires. En promedio, uno por semana. Números alarmantes, más aún si se tienen en cuenta las denuncias de la Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina (Uocra), que semanalmente viene advirtiendo con carácter de urgente al Gobierno porteño sobre riesgos en al menos cinco obras y excavaciones distintas.
La Escuela Nº 3 Bernardo de Irigoyen (Barracas) había recibido el certificado de finalización de obra hacía una semana. Sin embargo, el día del último temporal, pasadas las 11 de la mañana, la directora notó que se comenzaba a acumular y filtrar agua en los flamantes cielorrasos y, para el mediodía, hora de salida de los niños del turno mañana, los techos comenzaron a caerse. Cuestión de minutos para que la historia hubiese sido trágica.
Ese mismo día, un hombre de 68 años resultó herido tras quedar atrapado por el derrumbe de un edificio en construcción en Campana al 200, casi Bacacay. La edificación había sido denunciada en tres oportunidades por la Uocra al Gobierno porteño y finalmente pasó lo que el sindicato había venido anunciando.
Una semana antes, el barrio de Villa del Parque se conmocionó. En la tarde del lunes 1 de agosto se desplomó un predio ubicado en Baigorria al 2400. Como consecuencia, hubo dos jóvenes, de 26 y 29 años, heridos que fueron derivados al hospital Tornú. Según se informó en su momento desde el cuartel local de Bomberos de la Policía Federal, el colapso se debió a que una pared de un predio en construcción se cayó y dejó heridos a dos obreros: uno con politraumatismos y otro con una de sus piernas quebrada.
La tragedia, en cambio, sí se hizo presente en el barrio de Mataderos el pasado 2 de mayo, cuando un obrero de la construcción falleció luego de sufrir la caída sobre su cuerpo del hormigón que se estaba colocando sobre una losa, en una obra ubicada en Juan Bautista Alberdi al 6400.
En este caso nada se pudo hacer, ya que la persona perdió la vida casi en el acto. Sin embargo, algo se podría haber hecho antes: otra vez la Uocra había denunciado deficiencias en la obra. Según un comunicado que emitió el sindicato, “que no tiene facultad de policía laboral” –según aclaraba en el texto–, se denunciaron los incumplimientos ante el organismo responsable de control e inspección del Gobierno porteño que, por la cantidad y gravedad de los incumplimientos advertidos, debió haber realizado el control de manera inmediata y, eventualmente, haber clausurado la obra, evitando el accidente que concluyó con el fallecimiento del trabajador. Como quedó de manifiesto, no fueron escuchados una vez más.
Hace poco, el 9 de agosto, se cumplió un año del derrumbe de Orion Gym en Villa Urquiza, en donde tres personas murieron. Por este caso, aún no hay un solo procesado. El local colapsó luego de que una excavadora que trabajaba en una obra lindera afectara los cimientos del edificio. Hubo tres víctimas fatales y once heridos. Una pericia de Bomberos había determinado en noviembre de 2010 que los constructores no habían tomado las medidas necesarias para evitar dañar las estructuras del gimnasio al realizar la excavación.
Los implicados fueron tres: Guillermo Heyaca Varela, el ingeniero a cargo de la obra; Daniel Menta, el dueño de la constructora, y José Pataro, el dueño de la excavadora. Todos fueron procesados por “estrago doloso”, pero cuatro meses después la Cámara del Crimen revocó la medida. El Gobierno porteño intentó presentarse como parte querellante en la causa, pero la Justicia lo rechazó por considerar que podría resultar imputado.
Cabe recordar que en ese barrio, solamente en 2010, se aprobó la construcción de obras por un total de 152.881 metros cuadrados, una cifra solamente superada por Palermo. Noticias Urbanas conversó con un vecino, quien, además, se dedica al periodismo barrial. Él aseguró que en la zona “se construye al voleo, se ven obras sin los carteles que indican un permiso para construir, y las multas de clausura son irrisorias. Se pagan y todo sigue como si nada”.
Además, advirtió: “Sin ir más lejos, estamos todos preocupadísimos por una excavación que se está haciendo junto al Jardín de Infantes Nº 4, en Blanco Encalada al 4900 esquina Colodrero, que desde que arrancó ya tiene fisuras grandes en las paredes. Si pasa algo que no digan que no avisamos”.
La noche del 10 de septiembre de 2010 nada tuvo de fiesta
Todavía por la mañana podían verse a adolescentes que caminaban con la vista perdida y alguna que otra venda por las inmediaciones de Beara, el boliche de Palermo que se derrumbó interiormente y que cobró la vida de dos chicas que murieron cuando el entrepiso del lugar se les cayó encima. Como tantas otras veces, la tragedia también había sido anunciada: en este caso, la Auditoría General de la Ciudad de Buenos Aires (Agcba) había advertido en un informe anterior al derrumbe que, en la Ciudad, la cantidad de inspectores encargados de controlar los locales bailables y dedicados a fiestas y eventos era “insuficiente”.
“Las habilitaciones otorgadas permiten concluir que no fue eficaz ni eficiente la gestión de los trámites llevados a cabo por la Unidad de Organización en el período auditado”, precisa el parte final que nadie tuvo en cuenta. Además, se señalaba la inconsistencia de datos entre los trámites ingresados y las habilitaciones otorgadas y la carencia de un sistema de registración y seguimiento.
Junto a las construcciones, los locales de baile o de diversión nocturna siguen siendo otro foco donde las cosas, literalmente, se atan con alambre.
En virtud de lo sucedido en Beara, el diputado Fernando Sánchez (Coalición Cívica) había alertado sobre “más de 100 locales que están mal habilitados y conllevan peligro para la gente. Controles y habilitaciones siempre fueron cajas y lo siguen siendo en el gobierno de Macri. Ahora se las reparten entre sus funcionarios”.
Sin lugar y sin control
Más allá de las culpas repartidas entre políticos y empresarios, las cifras hablan a las claras de por qué se cae la Ciudad: el 10 por ciento de toda la construcción de la Argentina fue en cinco barrios porteños. Gustavo Desplats, coordinador de Proto Comuna Caballito, señaló que desde 1947 se incrementó en 145.730.000 metros cuadrados la capacidad edilicia construida de la Ciudad. Eso equivale a 1.500.000 de departamentos de 100 metros cuadrados. Pero, paradójicamente, no creció en habitantes. En realidad, bajó un 10 por ciento.
“La Argentina tiene 17 habitantes por kilómetro cuadrado, Caballito casi llega a los 30 mil. La Ciudad tiene un promedio de casi 16 mil habitantes por kilómetro cuadrado. Sobre los 38,8 kilómetros cuadrados de los barrios de Villa Urquiza, Caballito, Palermo, Puerto Madero y Belgrano se construyó el 50 por ciento de todo lo construido en los últimos nueve años en la Capital. El nivel de concentración es indignante y crítico”, alertó Desplats a Noticias Urbanas.
Ante este cuadro, el Gobierno porteño continúa sin aplicar la Ley 3.562, que regula las inspecciones en demoliciones y excavaciones, que fue sancionada por la Legislatura luego de Beara. La Agencia Gubernamental de Control (AGC) es la autoridad de aplicación. Actualmente, admitió estar en la etapa de “formación de los consejos de profesionales”.
La diputada kirchnerista Silvina Pedreira, que preside la Comisión de Planeamiento Urbano de la Legislatura porteña, declaró a principios de mes que el Ejecutivo no implementaba medidas “trascendentes” y que tampoco lograba “ordenar la recepción de denuncias, que siguen dispersas”.
En este sentido, el diputado nacional Dante Gullo (Frente para la Victoria) presentó un proyecto de resolución para que Macri informara sobre la cuestión de los derrumbes. La moción fue elevada hace un año, luego del derrumbe del gimnasio de Villa Urquiza.
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miércoles, 25 de enero de 2012
¿QUÉ ES EL INFORME RATTENBACH ?
Se denomina Informe Rattenbach al documento resultante del trabajo de la comisión creada bajo el gobierno de Reynaldo Bignone, cuyo fin fue el de analizar y evaluar el desempeño de las fuerzas armadas durante la Guerra de las Malvinas. El 25 de enero de 2012, la presidenta argentina Cristina Fernández de Kirchner anunció la creación de una "comisión que proceda a la apertura y conocimiento público del Informe Rattenbach".
Tras la derrota en la Guerra de las Malvinas, la Junta Militar que conducía a Argentina durante el denominado Proceso de reorganización nacional, en un intento por tomar otra vez la iniciativa política perdida por el descontento popular y el descrédito de las Fuerzas Armadas, creó una comisión encargada de analizar y evaluar el desempeño de dichas fuerzas en el conflicto bélico del Atlántico sur. Este informe ha sido catalogado como "el documento más objetivo y fidedigno sobre la responsabilidad de los jefes militares y subalternos, que podría ser la base para un futuro juicio por la verdad sobre este conflicto bélico".1
La comisión se creó por decreto secreto2 el 2 de diciembre de 1982 (resolución nro. 15/82) durante el gobierno de Reynaldo Bignone y llevó el nombre oficial de Comisión de análisis y evaluación de las responsabilidades políticas y estratégico militares en el conflicto del Atlántico Sur.
COSQUÍN 2012- ARGENTINA
Subido por TVPublicaArgentina el 21/01/2012
Disfrutamos de la primera luna de Cosquín 2012 con la música del Chaqueño Palavecino, Mariana Carrizo, Tomás Lipán, Franco Luciani, Mariana Cayón, el dúo vocal Primera junta, Lázaro Caballero, el grupo Ceibo, Los arrieros, Julio Palacios y Carla Nieto; con la companía del ballet Sol naciente, el ballet Camín, el dúo de Natalia Leiva y Luis Gonzáles y la gran bailarina argentina Eleonora Cassano.
LAS ISLAS MALVINAS
ONU
Territorios no autónomos
Territorio Administración Superficie(km2) Población 1
ÁFRICA
Sáhara Occidental 2 266,000 3
ASIA
ATLÁNTICO Y EL CARIBE
Anguila Reino Unido 96 14,766
Bermuda Reino Unido 53 68,265
Islas Caimán Reino Unido 260 50,209
Islas Malvinas (Falkland) Reino Unido 11,961 3,140
Islas Turcas y Caicos Reino Unido 430 23,528
Islas Vírgenes Británicas Reino Unido 153 24,939
Islas Vírgenes de los Estados Unidos Estados Unidos 340 109,750
Monserrat Reino Unido 98 5,118
Santa Elena Reino Unido 122 7,670
EUROPA
Gibraltar Reino Unido 6 28,877
ASIA y el PACÍFICO
Guam Estados Unidos 549 180,865
Nueva Caledonia 5 Francia 35.853 252,352
Pitcairn Reino Unido 5 48
Samoa Americana Estados Unidos 197 66,432
Tokelau Nueva Zelandia 10 1,400
1. Según las estimaciones o los censos citados en documentos de las Naciones Unidas publicados en 2010.
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LAS ISLAS MALVINAS
Economía
Sello de las islas Malvinas de 1/2 penique del año 1891. La venta de sellos postales contribuye a la economía de los isleños.
La economía estaba basada en la ganadería, principalmente la cría ovina, pero hoy la pesca constituye el núcleo de la actividad económica. En 1987 el gobierno británico de las islas empezó a vender licencias de pesca a compañías extranjeras dentro del área de pesca exclusivo de las Malvinas delimitado por el Reino Unido. Estas licencias totalizaron más de US$ 40 millones al año, lo cual sirve para administrar los sistemas de salud, educación y asistencia social de las islas. El langostino forma el 75% de la pesca recogida. La industria del tambo sirve para el consumo interno; las cosechas nutren al forraje de invierno. Las exportaciones están formadas por envíos de lana de alta calidad al Reino Unido, sellos y monedas. Para alentar al turismo, la Corporación para el Desarrollo de las islas Malvinas ha construido tres cabañas para visitantes atraídos por la vida salvaje y la pesca. Actualmente las islas se autofinancian excepto para la defensa. El British Geological Survey18 anunció la presencia de una zona de exploración de petróleo de 200 millas alrededor de las islas en 1993 y los primeros sondeos sísmicos sugieren la posibilidad de reservas substanciales capaces de producir 500.000 barriles de petróleo por día. Recientemente se han descubierto cuencas petroléras al sur y al norte del archipiélago.
Un acuerdo entre la Argentina y el Reino Unido en 1995 buscó eliminar los conflictos de licencias y soberanía que podrían entorpecer el interés extranjero en la explotación de reservas.
Residentes:A los residentes de las Malvinas se les conoce como kelpers; este gentilicio deriva de las algas que se encuentran alrededor de las islas, llamadas kelp en inglés. No obstante ellos prefieren llamarse islanders (isleños).
La religión principal es el cristianismo. Las denominaciones principales son la Iglesia de Inglaterra, la Iglesia católica, la Iglesia no Conformista Unida, la Iglesia evangélica, la de los Testigos de Jehová, la Iglesia luterana y la Iglesia Adventista del Séptimo Día. La parroquia extra-provincial anglicana de las islas Malvinas está bajo la jurisdicción directa del Arzobispo de Canterbury. Las islas Malvinas forman una Prefectura Apostólica de la Iglesia católica que no está incluida en las estructuras eclesiales católicas del Reino Unido ni de Argentina. Corrientemente, el prefecto apostólico católico de las Malvinas es a la vez rector de la misión sui juris de Santa Helena y sus dependencias.
HISTORIA DE LAS ISLAS MALVINAS
FUENTE: "todo argentina"
Historia
Las Malvinas fueron descubiertas en 1520 por Esteban Gómez, tripulante de la nave San Antonio, uno de los barcos de la expedición de Magallanes. según la delimitación de tierras de las bulas papales, las islas pertenecían a España. Sin embargo, navegantes ingleses, holandeses y franceses llegaron a las islas en diversas oportunidades.
En 1690, el capitán de la marina británica John Strong navegó por el estrecho de San Carlos, que separa las Malvinas, y lo llamó estrecho de Falkland en recuerdo de sir Lucius Cary, segundo vizconde de Falkland.
En 1764 hubo una ocupación francesa por parte de Luis de Bougainville, quien fundó el puerto de San Luis en la isla oriental. Los franceses llamaron a las islas Malouines, porque ése era el nombre dado a los nacidos en Saint Maló, el puerto francés de donde procedían. Los españoles obtuvieron el puerto de San Luis tras una sede de protestas y transformaron Malouines en Malvinas. En 1765, una expedición inglesa llegó a las islas y las denominó Falkland Islands. En 1770, las fuerzas de ocupación inglesas fueron desalojadas por España, que reclamó a soberanía de las islas por vía diplomática. Cuando se creó el Virreinato del Río de La Plata, las Malvinas pasaron a depender de la gobernación de Buenos Aires. Desde 1774 hasta 1810, España nombró sucesivos gobernadores para el archipiélago.
Galeon español
Luis Vernet
En 1776, cuando se creó el virreinato del Río de la Plata, las islas Malvinas se incluyeron en el territorio de la gobernación de Buenos Aires. Después de 1810, las islas siguieron bajo esa jurisdicción. En 1820, la fragata Argentina La Heroína fue enviada a Malvinas para tomar posesión definitiva de las islas. En 1825 se produjo un hecho significativo: Gran Bretaña reconoció la independencia Argentina y no reclamó las islas. En 1828, el gobierno de Buenos Aires otorgó a Luis Vernet, en concesión, el Puerto soledad para que construyera una colonia. Para ello, llevó a cien gauchos e indios de las pampas, hábiles en la cría de ganado.
Dominio inglés
En 1829, Vernet fue nombrado gobernador de Malvinas. Y ese mismo año Gran Bretaña reclamó su derecho de soberanía sobre las islas, adjudicándose su descubrimiento.
En 1833 esa nación tomó las Malvinas bajo su dominio, expulsando a las autoridades criollas. Desde entonces, la Argentina no ha dejado nunca de reclamar su soberanía sobre el archipiélago.
La guerra
El 2 de abril de 1982, el gobierno militar de la Argentina, a raíz de un conflicto planteado en las islas Georgias del sur, decidió tomar las Malvinas por la fuerza, iniciando una corta pero sangrienta guerra. Los argentinos ocuparon las islas y desalojaron al gobernador británico. se creó una gobernación militar Argentina y se cambió el nombre de Puedo Stanley, la capital, por el de Puerto Argentino. El gobierno inglés envió enseguida una gran flota hacia el Atlántico sur para recuperar las Malvinas; los combates terminaron con el triunfo inglés el 10 de junio del mismo año. Las islas volvieron al dominio británico.
Desde entonces, el gobierno de ese país decidió fortalecer su presencia en las islas y fomentar diferentes actividades en ellas. se incremento el poderío militar con armamento y un destacamento de soldados que supuestamente supera los 1.500 hombres. Las negociaciones por la soberanía sobre Malvinas, apoyadas por diversas resoluciones de las Naciones unidas, continúan en el terreno diplomático.
La administración británica
Las autoridades del gobierno usurpador de las islas han modificado la condición en que revistan los habitantes del archipiélago según la perspectiva británica: en 1985 concedieron a los malvinenses una constitución.
De acuerdo con esta reglamentación, las islas son administradas por un gobernador británico y un consejo de diez miembros, de los que ocho son elegidos por la población. Los otros dos, el director y el secretario financiero no tienen derecho al voto y forman parte de la junta directiva junto con tres legisladores y el gobernador, qué actúa como presidente de la misma.
Cambios en Georgias y Sandwich
De acuerdo con esta misma constitución, otorgada unilateralmente por los británicos, las islas Georgias del sur y el grupo de las islas Sandwich del sur, que forman parte de la provincia de Tierra del Fuego, han sido transformadas en un -protectorado,, separado de las Malvinas.
martes, 24 de enero de 2012
...de Facebook
""SIN PALABRAS""
Después del terremoto en Turquia, cuando los rescatistas comenzaron a buscar sobrevivientes entre las ruinas de la casa de una joven mujer, vieron el cuerpo de ella por uno de los orificios de las ruinas de la casa. Les pareció extraña la postura del cuerpo, estaba sobre sus rodillas y su cuerpo hacia adelante como cuando una persona se arrodilla para adorar, con el rostro hacia el suelo; su cuerpo estaba inclinado hacia adelante y sus manos estaban sujetas a algún objeto. El peso de la casa quebró su espalda y su cuello. Con mucha dificultad, el líder del equipo de rescate puso sus manos y brazos para ver si la mujer aun estaba con vida. Pero la dureza del cuerpo y la temperatura del mismo, anunciaban que la mujer había muerto. El tenía la esperanza de que la mujer aun estaría con vida. Él y su equipo salieron de las ruinas de la casa para seguir su trabajo en busca de más víctimas. Por alguna razón, el líder del equipo sintió una necesidad enorme de regresar a donde el cuerpo de la mujer se encontraba. Una vez más se arrodilló y puso sus manos en el espacio que les permitía alcanzar el cuerpo y decidió de revisar debajo de ese cuerpo sin vida. Instantáneamente empezó a gritar: "¡Un niño! ¡Hay un niño aquí!" El equipo entero regresó para cuidadosamente remover los escombros alrededor del cuerpo de la mujer. Ahí encontraron un niño de 3 meses de edad envuelto en una frazada estampada con flores debajo del cuerpo de la madre. Obviamente , la mujer hizo su ultimo sacrificio por salvar a su hijo. Cuando la casa comenzó a caer, ella uso su cuerpo para proteger a su hijo. El pequeño niño aun dormía cuando el equipo lo levanto de los escombros. El doctor del equipo vino enseguida a revisar al pequeño. Una vez que abrió la frazada, vio un celular dentro. Había un mensaje de texto en la pantalla que decía: "Si puedes sobrevivir, tu tienes que recordar que TE AMO". El celular pasó por cada uno de los miembros del equipo de rescate. Cada persona que leyó el mensaje, no pudo más que llorar. "Si puedes sobrevivir, tu tienes que recordar que te AMO". Cuán grande es el amor de una madre por su hijo!!! No te olvides de compartir esta historia...
De: Adriana Sanagua
SER PERIODISTA...
¿Qué es ser periodista? Homenaje a los Periodistas.
Palabras de Gloria Cuenca.
30-11-2005. (Tomado parcialmente de su discurso)
¿Qué es ser periodista? En primer lugar, el periodista es un humanista. Esto a pesar de los impresionantes avances tecnológicos que resultan imprescindibles a la hora de ser un periodista contemporáneo. Es un humanista, insisto, por cuanto hay en su acción-tiene que haberla- una preocupación genuina, por el ser humano, que va más allá de la comprensión del hecho cotidiano; tal como decía nuestro maestro Héctor Mujica “nada de lo humano, ni lo divino le es ajeno” al periodista. Conjuntamente con su condición de humanista el periodista debe ser un informador. Informador, en el sentido que le da Claude Shannon, matemático, como un “reductor de incertidumbre”. Es decir, que su trabajo en la sociedad busca “reducir la incertidumbre de los ciudadanos” y al mismo tiempo debe cumplir con aquellos postulados básicos de Quintiliano: “qué, quien, cómo, cuándo, dónde y por qué” (lo que posteriormente el periodismo norteamericano definió como las 5W mas la H) para producir informaciones noticiosas que deben cumplir con un segundo objetivo. El de ser un facilitador al vehicular los mensajes desde la sociedad en general, a partir de los sucesos que ocurren diariamente, hacía los sectores de la toma de decisión, con la finalidad de que se cambien aquellos actos, decisiones y políticas, entre otros, que desde la perspectiva ciudadana no están surtiendo efecto. Es decir, que no cumplen con su cometido. Se trata entonces de retroalimentar a esos sectores. Es por eso que en Norteamérica se habla de que los periodistas son “los perros guardianes de la sociedad”. Podemos afirmar, con certeza, que los periodistas son todos políticos, entendiendo esto en el sentido aristotélico del término, ya que la acción del periodista se revierte a la “polys”, a la ciudad. De allí que todos los periodistas son y deben ser, políticos, que no politiqueros, tampoco militantes de partidos políticos que les exijan sujeción dogmática a sus líneas partidistas. Esto debe quedar claro, porque a menudo encuentro a estudiantes y a periodistas que se sienten culpables por no ser objetivos y por incumplir, supuestamente, lo que es hacer buen periodismo.
CANASTA ESCOLAR
Comenzaron conversaciones para acordar los próximos valores de los artículos escolares
En los próximos días el secretario de Comercio Interior, Guillermo Moreno, comenzará a mantener reuniones con las empresas que están dentro del sector de artículos y textos escolares.
El funcionario ordenará que la próxima canasta escolar llegue con un aumento de 7% en el segmento masivo con respecto al último año (cotizó a $250), en tanto que habrá una intermedia que podrá subir el 14%, y una premium, con subas de hasta 18 por ciento.
Fuentes oficiales indicaron que, como en el resto de las negociaciones con los sectores productivos y de servicios, ésas serán las escalas autorizadas, a días de empezar las conversaciones con las empresas del sector y la Cámara Argentina de Papelerías, Librerías y Afines (CAPIA).
Tal como sucedió el año pasado, Moreno dialogará con comerciantes y empresarios de firmas como Estrada y Cía., Ledesma, BIC Argentina, Pelikan, Faber-Castell, Sanford Brands Parker y Alba Magic, entre otras. También se esperan encuentros con los directivos de la Cámara de Convertidores de Papel y Fabricantes de Artículos de Librería (CIAL) y de todas las cadenas de hipermercados nucleadas en la Asociación de Supermercados Unidos (ASU).
La canasta más económica contendría unos 50 artículos, señalaron fuentes privadas. Entre los productos que se incluirán se encuentran el cuaderno tapa dura, forrado, rayado de 42 hojas; el lápiz Faber-Castell; un estuche de 12 lápices largos de colores Greencastle; estuche de 5 temperas Alba Magic; de plastilina x 6 barras Model; sacapuntas plástico Maped; una regla de 20 centímetros y mapa Rivadavia N° 3.
En forma conjunta y para mantener los precios a raya, desde las empresas ya prevén que Moreno solicitará que los comercios exhiban promociones como la oferta de paquetes de útiles y guardapolvos a precios más convenientes que si son comprados por separado, o cupones con descuentos para futuras compras.
En línea con el plan armado el año pasado, las firmas deberán entregar los listados a Moreno, y luego, los precios serán comunicados a la cadena de comercialización. De este modo, la estrategia del Gobierno es dar una señal positiva de cara al inicio del ciclo lectivo, en un sector sensible a los fuertes aumentos estacionales de precios.BAE
LA NACIÓN
ÚTILES ESCOLARES EN FACEBOOK:Desde este mes los comercios ya comenzaron a ofrecer promociones especiales para los días de inicio de clases a través de las redes sociales. Entre los productos ofertados se encuentran cuadernos, mochilas, lápices y bolígrafos y todo lo necesario para la vuelta a clases
DELIVERY
Las innovaciones incluye hasta delivery de útiles y venta de uniformes “a la carta”, son propuestas que presentan los comercios consolidados y también emprendedores que ingresan en el negocio escolar, aprovechando la vuelta a clases.
A través de internet, los microempresarios entran en carrera ofreciendo cotización de productos escolares con la posibilidad de recibir los pedidos en puerta. Todos los cuadernos forrados y rotulados, con diseños personalizados y stikers, con los nombres de los chicos en cada elemento de trabajo para que lo conserven por más tiempo.
REGRESO A CLASES
Útiles escolares
En algunos colegios ya sea públicos o privados, desde el último día de clases se les dan a los padres de familia la lista de útiles para el nuevo ciclo escolar; ésta medida nos da una gran ventaja ya que nos permite revisar lo que le quedo a nuestros hijos del año pasado y que este en condiciones de volver a usarse, por ejemplo los lápices de colores, mochilas, gomas de borrar, lápices y alguna que otra libreta.
Con respecto a la mochila, si la del año pasado esta en buenas condiciones puede seguir usándose haciéndole algunos cambios, por ejemplo agregarle letras, piedras o algunos accesorios. En caso de verte en la necesidad de comprarle una nueva, es preferible elegir con correas anchas y acojinadas, con la parte posterior acojinada.
Desde antes de entrar a la escuela, enséñele a tu hijo a utilizar correctamente la mochila, asi aprovechará todos sus compartimentos y evitará lesiones. Dile que coloque los objetos necesarios y ponga los artículos más pesados en el centro de la mochila. Finalmente cerciórate de que ésta nunca pese más de 10 a 20% del peso corporal de tu hijo.
Alimentación
Durante las vacaciones regularmente los niños comen más y mejor debido a que disponen de más tiempo, se encuentra más relajados y descansados; asi que el volver a la rutina y las prisas del horario de clases le significa un cambio en su forma de alimentarse.
Para evitar que tu hijo se alimente menos o consuma la popular comida chatarra; organizete para poder enviar a tu hijo un nutritivo desayuno que le permita estar más alerta y tener un mejor rendimiento escolar; para ello te aconsejamos que planees para cada día un lunch variado y en cantidad que consideres se puede comer, asi se evitará el desperdicio de comida.
Otras sugerencias para el lunch de tus hijos son:
- Evita incluir el refresco, prefiere mejor agua de sabor o jugos.
- Si le vas a enviar fruta o verdura, busca aquellas que sean fáciles de comer o bien procura picarla en trozos pequeños y añádele una gotas de limón para evitar que se oxide.
Horarios
Para los niños que acostumbran dormir más horas durante las vacaciones, es muy pesado conseguir que se levanten temprano y descansados de buenas a primeras. Por lo tanto lo que se puede hacer es que una semana antes de que los niños entren a la escuela, mandarlos a dormir más temprano y cada día levantarlos más temprano, asi no les costará trabajo despertarse y alistarse para el primer día de clases.
- Es bueno que acostumbres a tu hijo a consumir pan integral; si aún no lo has hecho, paulatinamente inclúyelo en su lunch; para los niños más pequeños se sugiere cortar el pan con moldes de divertidas figuras.
- Utiliza loncheras aislantes y bolsas de hielo reutilizables para mantener los alimentos fríos y frescos.
lunes, 23 de enero de 2012
LLAMARADA SOLAR
Europa Press | Madrid
Actualizado lunes 23/01/2012 11:39 horas
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El Observatorio del Clima Espacial ha informado que a las 03:59 de este lunes ha tenido lugar una explosión solar clasificada como M9, casi una llamarada X, las más grandes que existen. Se trata de la tormenta más potente de los últimos meses. Las imágenes han sido captadas por el Observatorio Solar de la NASA (Solar Dynamics Observatory).
El Sol se encuentra en una etapa muy activa. El mayor riesgo de estas tormentas solares es la posibilidad de que afecten a los sistemas de comunicaciones en la Tierra.
Desde el Observatorio han subrayado que esta situación entra "dentro de lo que pude suceder con normalidad" dado el actual momento activo del sol, y que "no se puede concluir que tenga tampoco ninguna peligrosidad", aunque, lógicamente, tratándose de una llamarada asimilable a X, se trata de un fenómeno con la capacidad potencial de causar nuevas tormentas solares mayores que las de este fin de semana y deben ser seguidas de cerca.
Efectos en la Tierra
El origen de esta llamarada es la mancha solar 1402. Concretamente, los satélites de observación han captado como una eyección de masa coronal salía de esta mancha en dirección a la Tierra. La explosión ha sido detectable, con minutos de diferencia, en Australia, Nueva Zelanda, China e India, en forma de ionización.
Ahora se estudian los tipos de impacto podría tener esta eyección cuando llegue a la Tierra, si podría ser de manera directa o parcial. En este sentido, el Observatorio del Clima Espacial ha apuntado que la magnetosfera del planeta se encuentra actualmente en proceso de recuperación de la llamarada solar, de categoría M3.2, que tuvo lugar el pasado 19 de enero y que impactaba en el planeta el pasado domingo.
La magnetosfera también se ha de enfrentar ahora a esta nueva llamarada, que casi triplica a la anterior y que por su extraordinaria rapidez impactaría con la Tierra este martes 24 de enero o el miércoles 25
EL AÑO DEL DRAGÓN
DRAGONES Y OTROS SERES IMAGINARIOS
La idea de que los dragones son especiales es característica de la cultura china y explica por qué los bebés dragones serán probablemente tratados como los líderes del futuro.
Además, mucha gente en China mira el calendario a la hora de tomar decisiones importantes. Para empezar un negocio, para cambiarse de casa, etc...
El dragón es el único animal mitológico en el calendario lunar chino, y está asociado con suerte, carisma y liderazgo. Se cree que aquellos que nacen bajo su signo serán más exitosos en la vida, tendrán a la suerte de su lado.
Al contrario que en muchos episodios mitológicos occidentales, como el de San Jorge, en el que el dragón suele ser un personaje malvado, custodio de la princesa de turno antes de ser salvada por el príncipe, en China este animal tiene una simbología más positiva.
Los dragones, que suelen ser representados como largos animales con forma de serpiente, a veces con cuatro patas, representan poderes positivos, en particular el control sobre el agua, la lluvia, los huracanes y las inundaciones.
Kerry Brown, jefe del programa Asia en Chatham House en Londres, explica que "el dragón en la cultura china es como el unicornio en la cultura occidental. Bestia mítica, es un símbolo nacional y es una constante cuando China se vende al exterior."
"En ese sentido es omnipresente en el país asiático", añade.
"En China hay una tradición de superstición muy importante. A pesar de los más de 60 años de comunismo marxista y científico, hay tradiciones y supersticiones que siguen ahí. Al número 8, por ejemplo, siempre se le da mucha importancia porque representa a la buena fortuna, mientras que el 4 es malo, porque es sinónimo de muerte. Muchos edificios en china no tienen el piso 4, pasan del 3 al 5", afirma Brown.
"El gobierno ha trabajado en campañas en el campo en contra de la superstición, pero es en casos un poco más extremos. En este caso no creo que lo consideren tan importante."
Si las consecuencias del baby-boom del año del dragón son tan importantes como parecen solo se sabrá cuando China haya ya salido de la influencia astrológica de este mítico animal..
sábado, 21 de enero de 2012
Francisco alVero Cantante Lirico Pop
5/06/11
Francisco Alvero
Nació el 21 de Enero de 1980 en el barrio de Colegiales de la Ciudad de Buenos Aires. Desciende de una familia de músicos. Su padre Lorenzo Américo Alvero Alincastro ,fue el baluarte principal en su carrera musical ; integrante de la agrupación "Los Cinco Zupay"; autor de reconocidos temas del folklore argentino como la zamba "Viejo bombisto" con Reynoso o "Lunita de los Esteros" chacarera trunca con Torres de "Los Manseros". Grabada por éstos y "Las Voces de Gerardo López" para el sello CBS , entre otros. Canta desde su muy temprana niñez en Nueva York, siendo su padre su primer maestro. A los seis años compone la música de su primer tema. En su adolescencia después de haber vivido en EE.UU. regresa a Buenos Aires y forma un trío vocal junto a sus hermanos ,teniendo gran repercusión en los escenarios porteños y del interior del país ; en medios como en LRA Radio Nacional, Canal Siete, entre otros. Integra el "Coro de Cámara de la Universidad De Morón" Dirigido por el Maestro Guillermo Tessone , el " Coro Estable de la Biblioteca Nacional"Dirigido por el Maestro Gabriel Gestal y el "Coro del Yatch Club Argentino" de Puerto Madero. Dirigido por el Maestro Carlos Kersevan.
Francisco Alvero, conjuga el Arte Lírico y popular. Operas como Pagliacci; Barbero de Sevilla; Boris Godunov. Música tradicional argentina, latinoamericana e italiana, Clásicos de tango, folklore y boleros. Galardonado en Certámenes de Canto Lírico como el 7º Concurso de La Scala de San Telmo, patrocinado por REPSOL YPF.
Alvero, transita géneros de lo más variados, con total solvencia cautivando nuevos y variados sectores de público y mercados, dando muestra de su calidad y ductilidad artística.
Actualmente continúa realizando Conciertos - Veladas lírico populares. Por la Dignidad en la Vida y en el Arte, acompañado de prestigiosos músicos, como su productor artístico de su nuevo disco "Caminos Musicales" concertista de de Jazz Mario Parmisano, Matías Chapiro, pianista del teatro Colón, Pablo Bedek, percusionista afro-latinoamericano, Claudio Rodriguez Blanco, bajista, la participación especial de músicos del Manuel de Falla, y otros como Hernán Genovese en Tango, conforman un amplia propuesta poético-musical en los ámbitos más distinguidos de Argentina y otros países de latinoamerica. Eventos, congresos, teatros y festivales.
Giras artísticas por EE.UU, Chile, Uruguay, Argentina. Mendoza, Tucuman, Córdoba, Buenos Aires. (2000- 2010)
-Aniversarios de la Republica de Italia. (Consulado de Italia en Mendoza)
- Misa criolla. (Córdoba, Mendoza y Tucumán)
-Cámara de turismo Guaymallén, Dorrego, Junin, Tunuyán, Rivadavia, Malargue (Mendoza)
-Fiesta de los Reyes magos (Tucumán)
-Ministerios de Turismo y Cultura de las localidades de Villa Gral. Belgrano, La Falda, Uspallata, Valle del Sol, Cosquín, Jesús María, Villa Carlos Paz, entre otros.
-Fiesta Nacional de la Vendimia. (Mendoza)
jueves, 19 de enero de 2012
CIUDAD SILENCIO-Cortometrajes
Sinopsis cortometraje: Un designio del destino ha hecho que Raúl Pasión quede solo en el mundo, refugiándose en el Cementerio. Ensañado con él, ese destino lo lleva a ser testigo involuntario de una profanación, suceso que marcará su vida. Rescatado por Carmelo, el anciano sepulturero de quien aprende el oficio, le reemplazará en sus funciones, y le ayudará a cumplir su sueño. En su constante deambular por entre nichos y tumbas entablará una entrañable amistad con Mora La Muerte, otra infatigable habitante de Ciudad Silencio, quien decide darle y tomarse un merecido descanso. Cual extraña paradoja, la vida junto a La Muerte, curará lentamente las heridas del cuerpo y alma de Raúl… Ciudad Silencio (cortometraje)
“CIUDAD SILENCIO” pretende ser un modesto pero sentido homenaje a ese trabajador incansable, tantas veces ignorado y condenado al ostracismo, aunque siempre imprescindible: EL SEPULTURERO
Fue íntegramente realizada en la Ciudad de San Francisco (Córdoba – Argentina) por artistas y técnicos locales, con “Presupuesto Cero” y en la modalidad “Cine con Vecinos”
COMENTARIO:
JULIA MARÍA ORTIZ MORALES dice
05 septiembre 11, 6:41am
HE TENIDO EL PRIVILEGIO DE LLEGAR A ESTOS MEDIOS, Y SIENDO POETA, “CIUDAD SILENCIO”, ME HA IMPACTADO DESDE SU SENCILLEZ MARAVILLOSA Y HONDA… ME HA CAUTIVADO SU MÚSICA DE FONDO, LA AMBIENTACIÓN Y PAISAJES… ESO DE MOSTRAR DETALLES QUE SON OLVIDOS U OMISIÓN… EL ACTUAR DE LOS PERSONAJES DEJA ABIERTAS LAS VENTANAS DE LA CONCIENCIA… ESO DE REFLEXIONAR FRENTE A UN TRABAJO TAN IGNORADO…Y TAN POCO VALORADO. ENCUENTRO EN CIUDAD SILENCIO CÓDIGOS Y MENSAJES… TAL COMO EL OFICIO DEL SEPULTURERO, HAY QUE CAVAR PROFUNDO PARA DESCUBRIR LO QUE SE QUIERE OCULTAR SIEMPRE…
FELICITACIONES A SU DIRECTOR Y CREADOR, A TODO EL EQUIPO QUE DIÓ VIDA A ESTE CORTOMETRAJE.
ABRAZOS AMARANTOS,
POETA DE LA RESISTENCIA,
JULIA.
MARIO GRASSO dice
03 septiembre 11, 9:26am
¡MUCHAS GRACIAS, AMIGOS, POR PERMITIR DEMOSTRAR A LOS CINEASTAS INDEPENDIENTES QUE “EL CORTOMETRAJE NO ES UN GÉNERO MENOR”
FAMATINA
Famatina es una ciudad cabecera del Departamento homónimo, en el extremo norte de la provincia de La Rioja, Argentina, caracterizada por la actividad agrícola y el turismo.
Se encuentra en estribaciones de las Sierras Pampeanas, en un bolsón de clima árido, con veranos muy calurosos e inviernos benignos, muy escasas lluvias y probabilidad de heladas. Desde la localidad se visualiza el cerro General Belgrano, muy conocido como "El nevado del Famatina"; a 320 km al norte de la capital provincial La Rioja, por RN 38
Posee olivicultura (variedad “Arauco”) y jojoba.
Historia
Aquí existía un antiguo pueblo indígena, de la nación pazioca.
En 1592 llegó el conquistador español Juan Ramírez de Velazco, buscando "el oro del Famatina".
En la actualidad la mayoría de su población es criolla siendo la restante población de origen europeo.
La Barrick Gold
"Famatina no se toca", mural de protesta cercano a la plaza principal.
Desde el 2004 se realizan en Famatina medidas de protesta en contra del denominado Proyecto Famatina, llevado a cabo por la empresa transnacional, con sede en Canadá, Barrick Gold Corporation, consistente en buscar minerales diversos, en especial oro, en las sierras de la región. Los pobladores acusan a la empresa de liberar, mediante explosiones mineras, metales pesados (arsénico, cadmio, plomo, etc.) que afectarían el ecosistema de la región pues las sierras regulan el clima y la provisión de agua de la provincia. Ellos alegan que los metales pesados quedarían depositados en diques contaminando el agua aún después de cerrada la mina.2 3
Una película documental llamada "Cielo abierto", dirigida por Carlos Ruiz, describe la resistencia de los pueblos de Famatina y Chilecito contra el emprendimiento. Fue presentada tanto en la en la Biblioteca Nacional de Buenos Aires, como en la Legislatura de esa ciudad y de se presentó en otras ciudades del país.
PASIÓN VEGA
PASIÓN VEGA
Cambio de registros y algunos detalles de interés en su segunda etapa
Tras esa primera etapa con la discográfica sevillana La Voz del Sur y con su Pasión por la copla en escena, Pasión Vega toma una decisión importante que desemboca en esa otra declaración de intenciones que supone el desarrollo y presentación de su disco Pasión Vega, momento en que pasa a formar parte de las listas de la multinacional BMG para grabar sus siguientes trabajos, Banderas de nadie y Flaca de amor, Pasión Vega se abre definitivamente a nuevos estilos. Entre tanto y por derechos adquiridos por contrato con validez por diez años, firmado con su primer representante Diego Ibáñez, fallecido en agosto de 2005, en los años 2003 y 2005 su antigua discográfica La Voz del Sur edita los discos Grandes éxitos con algunas canciones de sus tres primeros discos más el tema El día que nací yo y en 2005 edita Pasión inédita con la reedición de antiguas grabaciones con canciones como Habaneras de Cádiz hasta ahora inédita o recuperando su versión de Romance de Curro el Palmo, entre otras coplas clásicas de su primera etapa, coincidiendo la edición de estos dos discos en el tiempo con el lanzamiento de Banderas de nadie y Flaca de amor respectivamente.
Coincidiendo con su primer disco para BMG de título Pasión Vega se produce su reconocimiento a nivel nacional, recibe un Disco de Oro por sus ventas, además del premio de la Academia de la Música al Mejor Álbum de Canción Española en el 2002 por ese disco que da un vuelco a su carrera, recibe también el Premio Amigo en 2003 como mejor cantante solista femenina, más tarde con Banderas de nadie recibe dos galardones en los Premios de la Música 2004, al mejor álbum de canción española y al Mejor técnico de sonido José Luis Crespo.
En su segunda etapa discográfica los ritmos en los que se mueve Pasión Vega van desde las baladas, el swing o las habaneras a los boleros, los tangos flamencos, pasando por el pop, el fado, aires de jazz latino y de blues, ritmos que conjuga en perfecta armonía con la propia copla renovada en sus tres últimas producciones, producciones basadas en un trabajo de rigor y que se engrandecen todavía más en la voz afrutada de Pasión Vega para llegar hasta lo más íntimo de la sensibilidad del oyente.
Pasión deleita con un sugerente mestizaje musical sin perder en ningún momento de vista ni sus orígenes ni su identidad, surgiendo en esa búsqueda un camino original propio para conseguir una expresión artística de calidad que llega a un público más exigente, calando hondo en sus preferencias musicales y lo consigue gracias a un repertorio escogido entre autores consagrados que escriben para su voz y dando también la oportunidad a autores noveles o poco conocidos.
Otro de sus puntos de apoyo esenciales son los músicos de los que se rodea, entre los músicos que han colaborado en sus trabajos encontramos al desaparecido Josep Maria Bardagí, a Josep Mas "Kitflus", Ricard Miralles, Víctor Merlo, Pere Bardagí, los productores Pancho Varona, José A. Romero y Antonio García de Diego, otros habituales han sido Paco Bastante, Luis Dulzaides, Anye Bao, Tino di Geraldo, Marcelo Mercadante, Gerardo Núñez, Jacob Sureda, Vicente Climent, Roberto Jabonero, Pedro Barceló, José Juan Pantoja, Diego Galaz, Miguel Ángel Collado entre un largo desfile de grandes músicos, tanto en estudio como en sus presentaciones en directo a lo largo de todos estos años.
Su primer colaborador es esta segunda etapa de su desarrollo artístico y partícipe de esa pequeña revolución en cuanto al repertorio fue el compositor y cantante gaditano Antonio Martínez Ares -muy ligado a los carnavales de Cádiz- que tras escuchar cantar a Pasión compone para su voz la deliciosa Nana para un rey, tema que aparece en su disco Con el alma en los labios(1997) pero que Martínez Ares incluye también en su disco Villancicos piratas de 1998, grabado con su comparsa gaditana Los Piratas, el tema también aparece en un disco de villancicos editado por Diario Sur que lleva por título Málaga canta a la Navidad, posteriormente Martínez Ares siguió colaborando en la segunda etapa discográfica de Pasión Vega con varias canciones de su autoría en los discos Pasión Vega y Banderas de nadie, este último incluye un dúo entre ambas voces con el tema La canción del pirata.(MAS DETALLES CONSULTAR WIKIPEDIA)
miércoles, 18 de enero de 2012
ABORTO-ÉSTO PASA EN ASIA...
Salud Femenina
Operativo contra abortos de niñas
Gobierno asiático trata de impedir los abortos selectivos de fetos hembra
El Ministerio de Salud indio iniciará este mes un operativo para detectar los centros médicos y doctores que practiquen abortos selectivos de fetos de niña, primera medida para acabar con el grave "desequilibrio de género" que sufre el país.
Según informaron hoy los medios de prensa locales, el próximo 16 de agosto se pondrá en marcha la Célula Nacional de Vigilancia, que tratará de atajar el problema del llamado "feticidio femenino", que consiste en que miles de familias deciden abortar cuando el bebé que van a tener es hembra, lo que ha provocado que la India sea uno de los pocos países del mundo con menos mujeres que hombres.
La legislación india prohíbe que se comunique el sexo del bebé a los padres antes del nacimiento, medida que la mayoría de clínicas incumplen por un módico precio y que no ha evitado que en el último censo oficial se registraran sólo 933 mujeres por cada 1.000 hombres, cifra que disminuye a 927 entre los menores de seis años.
El ministro de Salud, Anbumany Ramadoss, dijo hoy a la prensa que "la cifra de mujeres por cada mil hombres se está reduciendo drásticamente", por lo que ha decidido "enviar falsos pacientes a los hospitales y centros médicos sospechosos".
Estos "pacientes" solicitarán el aborto de bebés hembra y, en el caso de que las clínicas y doctores se muestren dispuestos a hacerlo, el Ministerio les retirará su licencia.
Ramadoss recordó que "los hospitales que tiene un alto porcentaje de nacimientos de niños están ya siendo vigilados", y advirtió que "la ley impone penas de hasta cinco años de cárcel y multas de hasta 230 dólares para los que comuniquen a los padres el sexo del bebé antes del nacimiento".
Las autoridades indias han desarrollado esta campaña con el apoyo y la ayuda financiera del Fondo de Naciones Unidas para la Población.
En algunas regiones del país este problema se ha vuelto muy preocupante, como por ejemplo en el territorio occidental de Daman y Diu, donde sólo hay 710 mujeres por cada 1.000 hombres, o en el área de Fatehgarh Sahib, en el estado del Punjab, donde hay 754 hembras por cada mil varones.
En la zona de Kurukshetra, en el estado norteño de Haryana, hay 770 mujeres por cada mil hombres, mientras que en el estado de Delhi, que acoge a la capital del país, esta cifra des de 821.
Uno de los principales problemas que provoca el desequilibrio de sexos en el país es la tradición de la dote que la familia de las novias deben pagar a la familia de su futuro marido, lo que hace que las niñas supongan una importante carga económica para sus padres. fUENTE:EFE
martes, 17 de enero de 2012
Actualidad: TUCUMANOTICIAS
No sería necesaria la interrupcion del embarazo de la nena de 11 años
De acuerdo a lo diagnosticado en un informe médico, no hace falta interrumpir el embarazo de la niña de 11 años, ya que esta no correría riesgo obstétrico, sin embargo la justicia decidirá si se amerita o no un aborto inducido.
© Tucumán Noticias | 17/1/2012-14:06 hs. |
El ministro de salud de Entre Ríos, Hugo Cettour, sostuvo el martes pasado que la niña de 11 años “no amerita interrupción de embarazo por riesgo obstétrico”.
El ministro comunicó que los obstetras del “Centro Asistencial Masvernet” recomiendan la continuidad del embarazo de la nena, por otro lado suS familiares reclaman interrumpirlo.
El examen clínico ecográfico indica que la pequeña cursa un embarazo de 12 semanas y media, en condiciones de normalidad, por lo cual físicamente no habría ninguna condición de riesgo para su salud.
Cettour señalo “eso dicen los obstetras; los pediatras sostienen lo mismo, y la psicóloga cuando la evalúa habla de apoyatura psicológica en la evolución”
Por su lado, la justicia decidirá si con el informe médico presentado se amerita o no una interrupción del embarazo de la niña.
El estado de la pequeña entrerriana se conoció en el pueblo General Campos, luego de que la madre y una tia de la menor la llevaran al hospital por malestares que esta venia sintiendo, y fue allí donde los médicos develaron que la pequeña llevaba varias semanas de embarazo, por la supuesta violación de un menor de 17 años.
Pese a los pedidos de la madre de que se induciera interrupción del embarazo a su hija, el director del hospital San Salvador le aconsejó que hiciera una denuncia policial y judicial.
La causa fue a tribunales, en donde el juzgado solicitó informes médicos para descartar riesgos que podría provocar el embarazo en la niña, debido a la corta edad que esta posee y a su prematuro desarrollo corporal.
domingo, 1 de enero de 2012
UNA SOCIEDAD MÁS HUMANA
Una sociedad más humana
Durante el rezo del Ángelus, en la Plaza de San Pedro, el Papa recordó los párrafos de su Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz en que denunciaba «la dificultad de formar una familia y de encontrar un puesto de trabajo estable». Ante el grave aumento del desempleo juvenil en todos los países endeudados, el Papa insiste en la necesidad de darles «la capacidad de contribuir al mundo de la política, de la cultura y de la economía para la construcción de una sociedad de rostro más humano y más solidario».
En cierto modo, Benedicto XVI continuaba el diagnóstico formulado en el «Te Deum» del 31 de diciembre, cuando advirtió que «las jóvenes generaciones acusan más la desorientación causada por la crisis actual, no sólo económica sino también de valores». El Papa ha repetido que la crisis financiera es, en realidad, una crisis de ética, y que las soluciones pasan por una restauración de la ética en la vida económica, financiera y política, pues los meros parches no llevan más que a nuevas desilusiones.
viernes, 30 de diciembre de 2011
RECORDADOS Y DESTACADOS EN LA MÚSICA <(De todos los tiempos)
DIOSTANGO rinde tributo a un notable músico. Se trata de MIGUEL CALÓ, compositor, bandoneonista y exitoso director de orquesta nacido el 28 de octubre de 1907...
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--------------------------------------------------------------------------------------------------ubido por argentinatangodj el 10/01/2011
Tour Tango DJ: Europa 2011
"Y todavia te quiero", Orquesta Héctor Varela,
canta Rodolfo Lesica--
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Subido por fabioesporti el 02/07/2011
Argentino Ledesma, en 1957 dejó a Varela para lanzarse como solista con Jorge Dragone como director de su típica. A partir de allí se convirtió en uno de los máximos representantes del género en distintos países del mundo---
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Subido por elcochiloco el 03/01/2010
Música: Agustín Magaldi
Letra: Antonio Nápoli
excelente tango interpretado por el maestro Julio Sosa...---
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bido por brancabrancaleone el 10/02/2011
Hace 50 años, los obreros que habían llegado del interior para trabajar en Buenos Aires - los "descamisados" de Evita - eran popularmente llamados "20 y 20", porque destinaban 20 centavos para una porción de pizza, y otros 20 para escuchar, en las fonolas de los bares y los restaurantes populares, un disco de Antonio Tormo.
Antonio Tormo nació el 18 de setiembre de 1913 en Gutierrez, Departamento de Maipú, Mendoza. Cuando hizo esta grabación tenía 83 años. Poco antes de editarse este "20 y 20", cumplió lo 84. Ya está pensando en el próximo disco.
La canción del linyera - Ivo Palay / Antonio Lozzi---
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--------------------------------------------------------------------------------------------------ubido por argentinatangodj el 10/01/2011
Tour Tango DJ: Europa 2011
"Y todavia te quiero", Orquesta Héctor Varela,
canta Rodolfo Lesica--
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Subido por fabioesporti el 02/07/2011
Argentino Ledesma, en 1957 dejó a Varela para lanzarse como solista con Jorge Dragone como director de su típica. A partir de allí se convirtió en uno de los máximos representantes del género en distintos países del mundo---
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Subido por elcochiloco el 03/01/2010
Música: Agustín Magaldi
Letra: Antonio Nápoli
excelente tango interpretado por el maestro Julio Sosa...---
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bido por brancabrancaleone el 10/02/2011
Hace 50 años, los obreros que habían llegado del interior para trabajar en Buenos Aires - los "descamisados" de Evita - eran popularmente llamados "20 y 20", porque destinaban 20 centavos para una porción de pizza, y otros 20 para escuchar, en las fonolas de los bares y los restaurantes populares, un disco de Antonio Tormo.
Antonio Tormo nació el 18 de setiembre de 1913 en Gutierrez, Departamento de Maipú, Mendoza. Cuando hizo esta grabación tenía 83 años. Poco antes de editarse este "20 y 20", cumplió lo 84. Ya está pensando en el próximo disco.
La canción del linyera - Ivo Palay / Antonio Lozzi---
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miércoles, 28 de diciembre de 2011
GLÁNDULAS ENDOCRINAS
Glándulas endocrinas
El sistema endocrino está compuesto principalmente por glándulas que producen mensajeros químicos llamados hormonas. Entre las glándulas del sistema endocrino se encuentran la glándula pituitaria, la glándula tiroides, las glándulas paratiroidales, el timo y las glándulas adrenales. También se incluyen otras glándulas en el sistema endocrino, pues contienen el tejido endocrino que segrega hormonas, como el páncreas, los ovarios y los testículos. Los sistemas endocrino y nervioso trabajan estrechamente ligados. El cerebro envía instrucciones continuamente al sistema endocrino y, en respuesta a ello, recibe retroalimentación de las glándulas endocrinas. Debido a esta íntima relación, los sistemas endocrino y nervioso se conocen como sistema neuroendocrino. Al hipotálamo se le llama conmutador central porque es la parte del cerebro que controla el sistema endocrino. La glándula pituitaria, que cuelga de un delgado tallo del hipotálamo, se conoce como la glándula principal del cuerpo porque regula la actividad de las glándulas endocrinas. El hipotálamo detecta los niveles crecientes de hormonas del órgano objetivo y luego envía mensajes eléctricos y hormonales a la glándula pituitaria. En respuesta a lo anterior, la glándula pituitaria libera hormonas que se desplazan por el torrente sanguíneo hasta una glándula endocrina objetivo y la instruyen para que deje de producir hormonas. El sistema endocrino ajusta constantemente los niveles de hormonas para que el cuerpo pueda funcionar normalmente. Este proceso se conoce como homeóstasis.
Actualizado: 5/1/2011
Versión en inglés revisada por: Linda J. Vorvick, MD, Medical Director, MEDEX Northwest Division of Physician Assistant Studies, University of Washington, School of Medicine. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
El sistema endocrino está compuesto principalmente por glándulas que producen mensajeros químicos llamados hormonas. Entre las glándulas del sistema endocrino se encuentran la glándula pituitaria, la glándula tiroides, las glándulas paratiroidales, el timo y las glándulas adrenales. También se incluyen otras glándulas en el sistema endocrino, pues contienen el tejido endocrino que segrega hormonas, como el páncreas, los ovarios y los testículos. Los sistemas endocrino y nervioso trabajan estrechamente ligados. El cerebro envía instrucciones continuamente al sistema endocrino y, en respuesta a ello, recibe retroalimentación de las glándulas endocrinas. Debido a esta íntima relación, los sistemas endocrino y nervioso se conocen como sistema neuroendocrino. Al hipotálamo se le llama conmutador central porque es la parte del cerebro que controla el sistema endocrino. La glándula pituitaria, que cuelga de un delgado tallo del hipotálamo, se conoce como la glándula principal del cuerpo porque regula la actividad de las glándulas endocrinas. El hipotálamo detecta los niveles crecientes de hormonas del órgano objetivo y luego envía mensajes eléctricos y hormonales a la glándula pituitaria. En respuesta a lo anterior, la glándula pituitaria libera hormonas que se desplazan por el torrente sanguíneo hasta una glándula endocrina objetivo y la instruyen para que deje de producir hormonas. El sistema endocrino ajusta constantemente los niveles de hormonas para que el cuerpo pueda funcionar normalmente. Este proceso se conoce como homeóstasis.
Actualizado: 5/1/2011
Versión en inglés revisada por: Linda J. Vorvick, MD, Medical Director, MEDEX Northwest Division of Physician Assistant Studies, University of Washington, School of Medicine. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
LA TIROIDES
Enfermedades de la tiroides
Otros nombres: Enfermedades tiroideas
La tiroides es una glándula en forma de mariposa ubicada en el cuello, justo arriba de la tráquea. Es una de las glándulas endocrinas que producen hormonas. La glándula tiroides ayuda a establecer el metabolismo - la manera en la cual el cuerpo obtiene energía de los alimentos que se ingieren.
Millones de personas en los Estados Unidos tienen enfermedades tiroideas. La mayoría es mujer. Si padece de una enfermedad tiroidea, su cuerpo consume la energía más lenta o más rápidamente de lo debido. Una glándula tiroides que no sea lo suficientemente activa, hipotiroidismo, es mucho más común. Esta puede provocar que suba de peso, fatiga y dificultad para lidiar con las bajas temperaturas. Cuando la tiroides es demasiado activa, produce más hormona tiroidea que aquella que el cuerpo necesita. Ese cuadro se llama hipertiroidismo. El exceso de hormona tiroidea puede hacerlo bajar de peso, aumentar la frecuencia cardiaca y hacerlo muy sensible al calor.
Existen muchas causas para ambos cuadros. El tratamiento involucra tratar de reajustar el metabolismo corporal hasta un índice normal.
Otros nombres: Enfermedades tiroideas
La tiroides es una glándula en forma de mariposa ubicada en el cuello, justo arriba de la tráquea. Es una de las glándulas endocrinas que producen hormonas. La glándula tiroides ayuda a establecer el metabolismo - la manera en la cual el cuerpo obtiene energía de los alimentos que se ingieren.
Millones de personas en los Estados Unidos tienen enfermedades tiroideas. La mayoría es mujer. Si padece de una enfermedad tiroidea, su cuerpo consume la energía más lenta o más rápidamente de lo debido. Una glándula tiroides que no sea lo suficientemente activa, hipotiroidismo, es mucho más común. Esta puede provocar que suba de peso, fatiga y dificultad para lidiar con las bajas temperaturas. Cuando la tiroides es demasiado activa, produce más hormona tiroidea que aquella que el cuerpo necesita. Ese cuadro se llama hipertiroidismo. El exceso de hormona tiroidea puede hacerlo bajar de peso, aumentar la frecuencia cardiaca y hacerlo muy sensible al calor.
Existen muchas causas para ambos cuadros. El tratamiento involucra tratar de reajustar el metabolismo corporal hasta un índice normal.
viernes, 23 de diciembre de 2011
¿QUÉ ES UNA LOBOTOMÍA?
¿Qué es una lobotomía?
Lo más seguro es que muchos de nosotros hayamos conocido lo que es una lobotomía a raíz de la película “Alguien voló sobre el nido del cuco” cuando al protagonista caracterizado por Jack Nicholson, le es practicada una de estas intervenciones para dejarlo en un estado casi vegetativo. De hecho, fue la primera vez que mucha gente había escuchado lo que era esto. Para algunos, es la primera cosa que viene a la mente: una operación en el cerebro que hace que la gente violenta se vuelva calmada o incluso vegetativa. En los años cincuenta, las lobotomías eran usadas para tratar muchos tipos diferentes de enfermedad mental, incluida la ansiedad, la depresión y la esquizofrenia. El procedimiento era también realizado en personas que eran consideradas extremadamente emocionales y difíciles de tratar. Mientras que un amplio rangote drogas y otros tipos de terapia están disponibles para tratar las múltiples condiciones mentales, es difícil imaginar que una vez los médicos pensaban que estas operaciones tan drásticas era una manera de curar.
La lobotomía es un tipo de neurocirugía cirugía realizada en el cerebro, conocido como psicocirujía. La idea detrás de esta modalidad es que varios trastornos mentales pueden ser tratados cambiando la forma en que el cerebro trabaja. Los médicos creían que cortando las conexiones de los lóbulos frontales al resto del cerebro, podían calmar las emociones del paciente y estabilizar su personalidad sin dañar su inteligencia y sus funciones motoras. El cortex prefrontal sirve para un número de funciones complejas en el cerebro llamadas funciones ejecutivas. Esto incluye tomar decisiones y planear cosas, razonar y entender, expresar la personalidad, ser creativo y actuar en sociedad de una manera aceptable. Esta área del cerebro está conectada a otras regiones cerebrales, incluyendo el tálamo, el cual recibe las señales sensoriales.
El cerebro está compuesto principalmente de dos tipos de materia diferente: la blanca y la gris. La materia gris incluye las neuronas o células del cerebro, y también vasos sanguíneos y extensiones. La materia blanca se compone de los nervios fibrosos, que conecta las área de al materia gris para poder llevar mensajes entre ellos gracias a impulsos eléctricos. Por lo tanto, una lobotomía era realizada para “cortar” la materia blanca entre las diferentes áreas de materia gris. Las primeras lobotomías fueron realizadas en los años 30 en Portugal. Se hacían taladros en el cráneo en ambos lados y se inyectaba alcohol para destruir la unión entre ambas materias. Sin embargo, este procedimiento tenía demasiadas complicaciones incluyendo dalos a otras partes del cuerpo.
Se utilizó entonces una herramienta llamada leucotome. Después de hacer los agujeros en el cráneo, el médico presionaba en la parte trasera de la herramienta, extendiendo un trozo de metal en el agujero craneal. Al extender y retraer esta pieza, se podía conseguir el corte de las conexiones en la materia blanca. En esta misma década el neurólogo y psiquiatra Walter Freeman, empezó a realizar lobotomías en Estados Unidos, perfeccionando un nuevo método. La técnica consistía en una lobotomía prefrontal, donde se aplicaba al paciente anestesia general. Se intentó conseguir una técnica más rápida, más accesible y más barata, por lo que se decidió hacer la operación a través de la apertura ocular.
Freeman primero practicó esta operación en cadáveres usando un poco de hielo, que es el como se conoció este método. Cuando se empezó a hacer en pacientes reales, uso una variante de la herramienta leucotome, que parecía un pico de hielo llamado orbitoclast. Después de atravesar el hueco del lagrimal, se podía llegar al cerebro simplemente golpeando el objeto con un martillo para romper la fina capa de hueso. Después lo giraba para cortar las fibras. Después era retirada la herramienta y es hacia los mismo en el otro lado. Toda la operación llevaba unos 19 minutos o incluso menos.
Al no requerir taladros en el cráneo, podía ser realizado dejando al paciente inconsciente con electroshock o descargas eléctricas controladas. Al no tener muchos hospitales mentales un quirófano o lugar para hacer intervenciones quirúrgicas, este procedimiento hacia fácil hacerlo en cualquier sitio. Freeman llegó a realizar lobotomías en su propia oficina, aparte de enseñar a otros médicos como hacerlo. ¿Cómo de bien funcionaban estas lobotomías? Lo cierto es que depende a quién preguntes. En la siguiente parte del artículo veremos como se veía este tema.
FUENTE:Salud-y-Remedios.com
Lo más seguro es que muchos de nosotros hayamos conocido lo que es una lobotomía a raíz de la película “Alguien voló sobre el nido del cuco” cuando al protagonista caracterizado por Jack Nicholson, le es practicada una de estas intervenciones para dejarlo en un estado casi vegetativo. De hecho, fue la primera vez que mucha gente había escuchado lo que era esto. Para algunos, es la primera cosa que viene a la mente: una operación en el cerebro que hace que la gente violenta se vuelva calmada o incluso vegetativa. En los años cincuenta, las lobotomías eran usadas para tratar muchos tipos diferentes de enfermedad mental, incluida la ansiedad, la depresión y la esquizofrenia. El procedimiento era también realizado en personas que eran consideradas extremadamente emocionales y difíciles de tratar. Mientras que un amplio rangote drogas y otros tipos de terapia están disponibles para tratar las múltiples condiciones mentales, es difícil imaginar que una vez los médicos pensaban que estas operaciones tan drásticas era una manera de curar.
La lobotomía es un tipo de neurocirugía cirugía realizada en el cerebro, conocido como psicocirujía. La idea detrás de esta modalidad es que varios trastornos mentales pueden ser tratados cambiando la forma en que el cerebro trabaja. Los médicos creían que cortando las conexiones de los lóbulos frontales al resto del cerebro, podían calmar las emociones del paciente y estabilizar su personalidad sin dañar su inteligencia y sus funciones motoras. El cortex prefrontal sirve para un número de funciones complejas en el cerebro llamadas funciones ejecutivas. Esto incluye tomar decisiones y planear cosas, razonar y entender, expresar la personalidad, ser creativo y actuar en sociedad de una manera aceptable. Esta área del cerebro está conectada a otras regiones cerebrales, incluyendo el tálamo, el cual recibe las señales sensoriales.
El cerebro está compuesto principalmente de dos tipos de materia diferente: la blanca y la gris. La materia gris incluye las neuronas o células del cerebro, y también vasos sanguíneos y extensiones. La materia blanca se compone de los nervios fibrosos, que conecta las área de al materia gris para poder llevar mensajes entre ellos gracias a impulsos eléctricos. Por lo tanto, una lobotomía era realizada para “cortar” la materia blanca entre las diferentes áreas de materia gris. Las primeras lobotomías fueron realizadas en los años 30 en Portugal. Se hacían taladros en el cráneo en ambos lados y se inyectaba alcohol para destruir la unión entre ambas materias. Sin embargo, este procedimiento tenía demasiadas complicaciones incluyendo dalos a otras partes del cuerpo.
Se utilizó entonces una herramienta llamada leucotome. Después de hacer los agujeros en el cráneo, el médico presionaba en la parte trasera de la herramienta, extendiendo un trozo de metal en el agujero craneal. Al extender y retraer esta pieza, se podía conseguir el corte de las conexiones en la materia blanca. En esta misma década el neurólogo y psiquiatra Walter Freeman, empezó a realizar lobotomías en Estados Unidos, perfeccionando un nuevo método. La técnica consistía en una lobotomía prefrontal, donde se aplicaba al paciente anestesia general. Se intentó conseguir una técnica más rápida, más accesible y más barata, por lo que se decidió hacer la operación a través de la apertura ocular.
Freeman primero practicó esta operación en cadáveres usando un poco de hielo, que es el como se conoció este método. Cuando se empezó a hacer en pacientes reales, uso una variante de la herramienta leucotome, que parecía un pico de hielo llamado orbitoclast. Después de atravesar el hueco del lagrimal, se podía llegar al cerebro simplemente golpeando el objeto con un martillo para romper la fina capa de hueso. Después lo giraba para cortar las fibras. Después era retirada la herramienta y es hacia los mismo en el otro lado. Toda la operación llevaba unos 19 minutos o incluso menos.
Al no requerir taladros en el cráneo, podía ser realizado dejando al paciente inconsciente con electroshock o descargas eléctricas controladas. Al no tener muchos hospitales mentales un quirófano o lugar para hacer intervenciones quirúrgicas, este procedimiento hacia fácil hacerlo en cualquier sitio. Freeman llegó a realizar lobotomías en su propia oficina, aparte de enseñar a otros médicos como hacerlo. ¿Cómo de bien funcionaban estas lobotomías? Lo cierto es que depende a quién preguntes. En la siguiente parte del artículo veremos como se veía este tema.
FUENTE:Salud-y-Remedios.com
sábado, 17 de diciembre de 2011
ARTÍCULO PUBLICADO POR EL DIARIO "EL DÍA" LA PLATA
PUNTO DE VISTA
Ausentismo docente, clave del naufragio educativo
Por ERNESTO F. URTUBEY (*)
En casi treinta años de democracia no han sido pocos los dilemas enfrentados por la educación argentina así como las soluciones alcanzadas. Sin embargo, la mayor parte de las veces sólo fueron "soluciones transitorias" en un intento por aggiornar el sistema educativo frente a los nuevos paradigmas sociales. Los escenarios de discusión y debate contaron inicialmente con los partidos políticos con representación parlamentaria y los gremios docentes, así como también diversas figuras del mundo académico universitario. Hubo además, cómo podríamos olvidarnos, breves pero intensas discusiones de los actores involucrados orientadas a debatir qué tipo de educación queríamos. De todo ese conjunto de hechos surgieron en este período sendas leyes nacionales y sus correlatos provinciales que pusieron en protagónico movimiento a decenas de miles de docentes en todo el territorio nacional y particularmente en la provincia de Buenos Aires. Lejos, muy lejos de cualquier otro alcance, la ley de financiamiento educativo se constituyó en un sólido paradigma instrumental: el "con qué lo vamos a hacer". Estableció el 6% del PBI para educación logrando así imponer a la sociedad y al Estado una exigencia digna de un país con Proyecto Nacional.
No hay educación posible con el actual nivel de ausentismo docente; esto no se resuelve con suplentes y más suplentes de suplentes...
Pese a todo el esfuerzo humano y material, los resultados jamás alcanzaron para mover en sentido positivo la aguja del tester de la calidad educativa. Muy por el contrario, la "sensación térmica" en los propios ámbitos educacionales indicaba una profundización crítica de los resultados negativos. Mientras tanto, cada nuevo equipo de conducción del gobierno educativo mostraba en privado, especialmente en nuestra provincia, el rostro de la desazón y las marcas irrevocables que produce el vértigo de quien se ha lanzado en caída libre y sin red.
Porque el problema no es qué educación queremos sino cómo alcanzamos esa educación que todos queremos, el "cómo lo hacemos". Y entender de una vez por todas que el escandaloso nivel de ausentismo docente es el verdadero desafío que ninguna gestión ha logrado resolver hasta el momento; es el nudo gordiano de la cuestión educativa bonaerense.
SUPLENTES DE SUPLENTES
Transparentar lo que sucede ante la sociedad sería un buen comienzo, recordándole a la ciudadanía que no hay educación posible con el actual nivel de ausentismo docente; que esto no se resuelve con suplentes y más suplentes de suplentes; y que el problema económico no es en definitiva la cuestión principal sino la pérdida irremediable de la continuidad de todo proceso educativo en el aula. Y que esta imagen, la del aula con alumnos y sin docente se replique hasta el hartazgo. Que así seguiremos infructuosamente gastando valiosísimos recursos humanos y materiales que se perderán para siempre y con los que dejaremos de contar a corto plazo de no enfrentar esta cuestión gordiana con la seriedad que treinta años de democracia nos exigen a quienes más responsabilidad tenemos en la superación del actual estancamiento.
Sin duda, el establecimiento de las paritarias docentes como mecanismo institucionalizado es un logro fundamental desde hace relativamente poco tiempo. Pero habrá que nutrir a sus actuales discusiones de una nueva agenda que no deje fuera de la discusión el interés más valioso que debe ser resguardado en ese ámbito: el fortalecimiento del perfil ético-profesional en la carrera docente. Y, de parte del Estado provincial, como integrante de la paritaria, la custodia del más importante de todos sus deberes: el deber de impartir educación de calidad a 4,5 millones de alumnos bonaerenses.
CARGO DE 8 HORAS
Nada podremos hacer a partir de 2012 de no lograr conquistar definitivamente para cada docente la posibilidad de ganar con un cargo (no de 4 ó 4,30 hs. de prestación sino de 8 hs. diarias), lo que hoy logran alcanzar remunerativamente trabajando en hasta tres turnos, sumando cargos, sumando escuelas y distritos. Pero que la contrapartida de esto deberá ser un nuevo régimen de exigencias en su presentismo y en su desempeño profesional a la altura de una tarea que se precie estratégica para la ciudadanía y para el Estado mismo.
Alcanzar consenso en los mecanismos con los que lograremos las soluciones requeridas será la señal definitiva de que ya vemos la tierra prometida en el horizonte. Ulises, arquetipo de la búsqueda, tras un sinfín de dificultades llegó a cumplir su destino. Nosotros aún debemos superar el hasta ahora prolongado naufragio educativo.
(*) Profesor y especialista en Educación
Ausentismo docente, clave del naufragio educativo
Por ERNESTO F. URTUBEY (*)
En casi treinta años de democracia no han sido pocos los dilemas enfrentados por la educación argentina así como las soluciones alcanzadas. Sin embargo, la mayor parte de las veces sólo fueron "soluciones transitorias" en un intento por aggiornar el sistema educativo frente a los nuevos paradigmas sociales. Los escenarios de discusión y debate contaron inicialmente con los partidos políticos con representación parlamentaria y los gremios docentes, así como también diversas figuras del mundo académico universitario. Hubo además, cómo podríamos olvidarnos, breves pero intensas discusiones de los actores involucrados orientadas a debatir qué tipo de educación queríamos. De todo ese conjunto de hechos surgieron en este período sendas leyes nacionales y sus correlatos provinciales que pusieron en protagónico movimiento a decenas de miles de docentes en todo el territorio nacional y particularmente en la provincia de Buenos Aires. Lejos, muy lejos de cualquier otro alcance, la ley de financiamiento educativo se constituyó en un sólido paradigma instrumental: el "con qué lo vamos a hacer". Estableció el 6% del PBI para educación logrando así imponer a la sociedad y al Estado una exigencia digna de un país con Proyecto Nacional.
No hay educación posible con el actual nivel de ausentismo docente; esto no se resuelve con suplentes y más suplentes de suplentes...
Pese a todo el esfuerzo humano y material, los resultados jamás alcanzaron para mover en sentido positivo la aguja del tester de la calidad educativa. Muy por el contrario, la "sensación térmica" en los propios ámbitos educacionales indicaba una profundización crítica de los resultados negativos. Mientras tanto, cada nuevo equipo de conducción del gobierno educativo mostraba en privado, especialmente en nuestra provincia, el rostro de la desazón y las marcas irrevocables que produce el vértigo de quien se ha lanzado en caída libre y sin red.
Porque el problema no es qué educación queremos sino cómo alcanzamos esa educación que todos queremos, el "cómo lo hacemos". Y entender de una vez por todas que el escandaloso nivel de ausentismo docente es el verdadero desafío que ninguna gestión ha logrado resolver hasta el momento; es el nudo gordiano de la cuestión educativa bonaerense.
SUPLENTES DE SUPLENTES
Transparentar lo que sucede ante la sociedad sería un buen comienzo, recordándole a la ciudadanía que no hay educación posible con el actual nivel de ausentismo docente; que esto no se resuelve con suplentes y más suplentes de suplentes; y que el problema económico no es en definitiva la cuestión principal sino la pérdida irremediable de la continuidad de todo proceso educativo en el aula. Y que esta imagen, la del aula con alumnos y sin docente se replique hasta el hartazgo. Que así seguiremos infructuosamente gastando valiosísimos recursos humanos y materiales que se perderán para siempre y con los que dejaremos de contar a corto plazo de no enfrentar esta cuestión gordiana con la seriedad que treinta años de democracia nos exigen a quienes más responsabilidad tenemos en la superación del actual estancamiento.
Sin duda, el establecimiento de las paritarias docentes como mecanismo institucionalizado es un logro fundamental desde hace relativamente poco tiempo. Pero habrá que nutrir a sus actuales discusiones de una nueva agenda que no deje fuera de la discusión el interés más valioso que debe ser resguardado en ese ámbito: el fortalecimiento del perfil ético-profesional en la carrera docente. Y, de parte del Estado provincial, como integrante de la paritaria, la custodia del más importante de todos sus deberes: el deber de impartir educación de calidad a 4,5 millones de alumnos bonaerenses.
CARGO DE 8 HORAS
Nada podremos hacer a partir de 2012 de no lograr conquistar definitivamente para cada docente la posibilidad de ganar con un cargo (no de 4 ó 4,30 hs. de prestación sino de 8 hs. diarias), lo que hoy logran alcanzar remunerativamente trabajando en hasta tres turnos, sumando cargos, sumando escuelas y distritos. Pero que la contrapartida de esto deberá ser un nuevo régimen de exigencias en su presentismo y en su desempeño profesional a la altura de una tarea que se precie estratégica para la ciudadanía y para el Estado mismo.
Alcanzar consenso en los mecanismos con los que lograremos las soluciones requeridas será la señal definitiva de que ya vemos la tierra prometida en el horizonte. Ulises, arquetipo de la búsqueda, tras un sinfín de dificultades llegó a cumplir su destino. Nosotros aún debemos superar el hasta ahora prolongado naufragio educativo.
(*) Profesor y especialista en Educación
RESPUESTA DE UNA DOCENTE (EN RELACIÓN AL ARTÍCULO PUBLICADO EN EL DIARIO "EL DÍA" LA PLATA
AUSENTISMO DOCENTE-CLAVE DEL…
RESPUESTA AL PROFESOR ERNESTO URTUBEY
Supongo que muchos docentes se han sentido como yo al leer su artículo. Señalar el ausentismo docente en ésos términos, al menos me resulta inquietante. Exponer ese motivo a una sociedad que no conoce profundamente la política educativa y el accionar docente, es motivo de nuevos enfrentamientos.
Muchas veces he oído que vamos muy bien porque ahora los alumnos usan informática. Usted y los docentes saben que no se ha preparado gente debidamente para el uso de las computadoras y es urgente hacerlo.
Tratándose de las carpetas por enfermedad justificada:
¿Usted evaluó previamente la información de las razones de los docentes para utilizar un derecho que les corresponde y ha tenido en cuenta que el trabajo docente tarde o temprano provoca un estrés inigualable? No se trata de un simple trabajo. Se trata de formar niños y adolescentes, cuyos hogares no escapan a la desorganización actual, en todos los órdenes, y es el maestro el que los escucha, los atiende, los aconseja y además les exige que aprendan. Agresividad constante en una sociedad que transita y le genera al niño la misma respuesta.
El maestro enseña lo que se le exige, cumpliendo su deber como tal, pero… ¿Se le va a pedir su opinión en caso de aplicarse una nueva reforma educativa? De cuántos fracasos venimos. ¿Usted, sinceramente, cree que con agregar horas a los cargos se va a solucionar un problema gravísimo que tiene infinitas aristas? Yo desearía escuchar hablar de educación dentro de un mundo globalizado, mirar lo que ha sido exitoso en otros países, pero no copiarlo, sino adaptarlo a nuestra sociedad.
Usted, yo (docente jubilada), los docentes en actividad, los padres, la familia, la comunidad, directivos, supervisores, el mundo vive hoy una realidad que supera el análisis. Pero por algún lado hay que empezar. Es bueno que comencemos por lo que nos es afín por elección. No olvide Usted que los maestros elegirían mil veces ese trabajo, porque lo hacen por vocación. Claro que las malas políticas educativas han permitido que el docente de hoy (no todos) hayan tomado ese trabajo como salida laboral rápida. Esto es otra de las cosas que se deben cambiar. Perfeccionamiento real (sabe de qué le hablo), cursos gratuitos con evaluación, aplicar sistemáticamente los pasos consensuados luego de poner en la mesa la realidad de cada región.
La Educación es un paciente que no necesita Junta Médica sino que se la trate desde sus síntomas que están gritando a voces que más de un órgano está enfermo. Si uno de los gritos no es oído, muy poco podremos hacer con exigirle a un docente no preparado para enfocar la agresividad de sus alumnos y la sociedad, que trabaje más horas y solucione los problemas que nadie intenta resolver con cordura.
El maestro y el profesor, en nuestro país está necesitando ayuda, no crítica. Critiquemos para levantar el edificio con los maestros adentro, y busquemos juntos las múltiples soluciones que demandan las futuras generaciones.
Usted es el especialista, intente buscar la colaboración necesaria para lograrlo. Le deseo suerte.
AMPARO ESTÉVEZ
RESPUESTA AL PROFESOR ERNESTO URTUBEY
Supongo que muchos docentes se han sentido como yo al leer su artículo. Señalar el ausentismo docente en ésos términos, al menos me resulta inquietante. Exponer ese motivo a una sociedad que no conoce profundamente la política educativa y el accionar docente, es motivo de nuevos enfrentamientos.
Muchas veces he oído que vamos muy bien porque ahora los alumnos usan informática. Usted y los docentes saben que no se ha preparado gente debidamente para el uso de las computadoras y es urgente hacerlo.
Tratándose de las carpetas por enfermedad justificada:
¿Usted evaluó previamente la información de las razones de los docentes para utilizar un derecho que les corresponde y ha tenido en cuenta que el trabajo docente tarde o temprano provoca un estrés inigualable? No se trata de un simple trabajo. Se trata de formar niños y adolescentes, cuyos hogares no escapan a la desorganización actual, en todos los órdenes, y es el maestro el que los escucha, los atiende, los aconseja y además les exige que aprendan. Agresividad constante en una sociedad que transita y le genera al niño la misma respuesta.
El maestro enseña lo que se le exige, cumpliendo su deber como tal, pero… ¿Se le va a pedir su opinión en caso de aplicarse una nueva reforma educativa? De cuántos fracasos venimos. ¿Usted, sinceramente, cree que con agregar horas a los cargos se va a solucionar un problema gravísimo que tiene infinitas aristas? Yo desearía escuchar hablar de educación dentro de un mundo globalizado, mirar lo que ha sido exitoso en otros países, pero no copiarlo, sino adaptarlo a nuestra sociedad.
Usted, yo (docente jubilada), los docentes en actividad, los padres, la familia, la comunidad, directivos, supervisores, el mundo vive hoy una realidad que supera el análisis. Pero por algún lado hay que empezar. Es bueno que comencemos por lo que nos es afín por elección. No olvide Usted que los maestros elegirían mil veces ese trabajo, porque lo hacen por vocación. Claro que las malas políticas educativas han permitido que el docente de hoy (no todos) hayan tomado ese trabajo como salida laboral rápida. Esto es otra de las cosas que se deben cambiar. Perfeccionamiento real (sabe de qué le hablo), cursos gratuitos con evaluación, aplicar sistemáticamente los pasos consensuados luego de poner en la mesa la realidad de cada región.
La Educación es un paciente que no necesita Junta Médica sino que se la trate desde sus síntomas que están gritando a voces que más de un órgano está enfermo. Si uno de los gritos no es oído, muy poco podremos hacer con exigirle a un docente no preparado para enfocar la agresividad de sus alumnos y la sociedad, que trabaje más horas y solucione los problemas que nadie intenta resolver con cordura.
El maestro y el profesor, en nuestro país está necesitando ayuda, no crítica. Critiquemos para levantar el edificio con los maestros adentro, y busquemos juntos las múltiples soluciones que demandan las futuras generaciones.
Usted es el especialista, intente buscar la colaboración necesaria para lograrlo. Le deseo suerte.
AMPARO ESTÉVEZ
EN EL CÓDIGO PENAL...
El artículo del Avenimiento en el Código Penal
Artículo 132 del Código Penal : “En los delitos previstos en los artículos 119 : 1ro., 2do. y 3er. párrafo ; 120 1er. párrafo y 130 la víctima podrá instar el ejercicio de la acción penal pública con el asesoramiento o representación de instituciones oficiales o privadas sin fines de lucro de protección o ayuda a las víctimas. Si ella fuere mayor de dieciséis años, podrá proponer un avenimiento con el imputado. El Tribunal podrá excepcionalmente aceptar la propuesta que haya sido libremente formulada y en condiciones de plena igualdad, cuando, en consideración a la especial y comprobada relación afectiva pre-existente, considere que es un modo más equitativo de armonizar el conflicto con mejor resguardo del interés de la víctima. En tal caso la acción penal quedará extinguida ; o en el mismo supuesto también podrá disponer la aplicación al caso de lo dispuesto por los artículos 76 ter y 76 quáter del Código Penal”
EL CASO:
La relación de Marcelo y Carla estuvo atravesada por la violencia. Se conocieron cuando él tenía 19. A los pocos meses se fueron a vivir juntos. “No era amor, era obsesión”, dijo Walter. “De él hacia ella y de ella a él”, aclaró.
Hacía dos años y medio habían tenido un bebé, Valentín. Pero, en el medio, hubo hechos, conflictos, idas y venidas. Los dos, Marcelo y Carla, cargaban con historias de vida pesadas. El padecía varias adicciones desde la adolescencia. A los 19 años tuvo un intento de suicidio, que repitió hace unos años, cuando Carla amagó con dejarlo por otra relación.
Ella se quedó huérfana de madre a los 8 meses, cuando su padre asesinó a su mamá: desde entonces su única familia es la abuela materna. Marcelo hacía changas como albañil y trabajos de pintura con un cuñado de ella. Carla trabajaba en un maxikiosco. “Ella se ponía mucho las pilas”, contó Walter, su cuñado.
En marzo pasado, la pareja se rompió. Carla se fue a vivir con su abuela y se llevó a su hijo. El 14 de abril, Marcelo la fue a buscar al trabajo, en la calle 33 y 36 del barrio Ranqueles, y se la llevó bajo amenazas con un cuchillo. En las afueras de Pico, la violó. Ella hizo la denuncia. El atacante nunca negó el hecho y la violación se comprobó con los análisis de ADN, los golpes que presentaba Carla y el cuchillo, que se encontró en el canal de desagüe donde fue el ataque.
Consultada sobre por qué los jueces aceptaron el "avenimiento" con este panorama, entendió que cree que "por una cuestión de tiempos" el primero de ellos no se entrevistó con la víctima y admitió que a la joven "se la veía muy convencida de su decisión si no se conocía toda su historia".
"Es muy difícil pronosticar estas cosas, algo así nos deja desamparados. Yo no lo podía creer y estoy muy consternada porque a Carla quería apoyarla en lo que podía y hasta le conseguimos una psicóloga gratuita, pero no logramos que cambiara su parecer", señaló.
"Desde el punto de vista profesional, este caso me da a dejar marcada para siempre", concluyó.
El artículo completo:
UN POLEMICO FALLO EXTINGUIO LA ACCION PENAL CONTRA UN HOMBRE PRESO POR VIOLACION
La condena que terminó en casamiento
El hombre prometió recomponer la convivencia con su ex pareja, con la que tiene un hijo. El fallo fue dividido. Mientras un juez opinó que la mujer no actuó con libertad, otro creyó que el acuerdo la podría beneficiar. La opinión de especialistas. Por Mariana Carbajal
Fuente: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-182750-2011-12-06.html
Artículo 132 del Código Penal : “En los delitos previstos en los artículos 119 : 1ro., 2do. y 3er. párrafo ; 120 1er. párrafo y 130 la víctima podrá instar el ejercicio de la acción penal pública con el asesoramiento o representación de instituciones oficiales o privadas sin fines de lucro de protección o ayuda a las víctimas. Si ella fuere mayor de dieciséis años, podrá proponer un avenimiento con el imputado. El Tribunal podrá excepcionalmente aceptar la propuesta que haya sido libremente formulada y en condiciones de plena igualdad, cuando, en consideración a la especial y comprobada relación afectiva pre-existente, considere que es un modo más equitativo de armonizar el conflicto con mejor resguardo del interés de la víctima. En tal caso la acción penal quedará extinguida ; o en el mismo supuesto también podrá disponer la aplicación al caso de lo dispuesto por los artículos 76 ter y 76 quáter del Código Penal”
EL CASO:
La relación de Marcelo y Carla estuvo atravesada por la violencia. Se conocieron cuando él tenía 19. A los pocos meses se fueron a vivir juntos. “No era amor, era obsesión”, dijo Walter. “De él hacia ella y de ella a él”, aclaró.
Hacía dos años y medio habían tenido un bebé, Valentín. Pero, en el medio, hubo hechos, conflictos, idas y venidas. Los dos, Marcelo y Carla, cargaban con historias de vida pesadas. El padecía varias adicciones desde la adolescencia. A los 19 años tuvo un intento de suicidio, que repitió hace unos años, cuando Carla amagó con dejarlo por otra relación.
Ella se quedó huérfana de madre a los 8 meses, cuando su padre asesinó a su mamá: desde entonces su única familia es la abuela materna. Marcelo hacía changas como albañil y trabajos de pintura con un cuñado de ella. Carla trabajaba en un maxikiosco. “Ella se ponía mucho las pilas”, contó Walter, su cuñado.
En marzo pasado, la pareja se rompió. Carla se fue a vivir con su abuela y se llevó a su hijo. El 14 de abril, Marcelo la fue a buscar al trabajo, en la calle 33 y 36 del barrio Ranqueles, y se la llevó bajo amenazas con un cuchillo. En las afueras de Pico, la violó. Ella hizo la denuncia. El atacante nunca negó el hecho y la violación se comprobó con los análisis de ADN, los golpes que presentaba Carla y el cuchillo, que se encontró en el canal de desagüe donde fue el ataque.
Consultada sobre por qué los jueces aceptaron el "avenimiento" con este panorama, entendió que cree que "por una cuestión de tiempos" el primero de ellos no se entrevistó con la víctima y admitió que a la joven "se la veía muy convencida de su decisión si no se conocía toda su historia".
"Es muy difícil pronosticar estas cosas, algo así nos deja desamparados. Yo no lo podía creer y estoy muy consternada porque a Carla quería apoyarla en lo que podía y hasta le conseguimos una psicóloga gratuita, pero no logramos que cambiara su parecer", señaló.
"Desde el punto de vista profesional, este caso me da a dejar marcada para siempre", concluyó.
El artículo completo:
UN POLEMICO FALLO EXTINGUIO LA ACCION PENAL CONTRA UN HOMBRE PRESO POR VIOLACION
La condena que terminó en casamiento
El hombre prometió recomponer la convivencia con su ex pareja, con la que tiene un hijo. El fallo fue dividido. Mientras un juez opinó que la mujer no actuó con libertad, otro creyó que el acuerdo la podría beneficiar. La opinión de especialistas. Por Mariana Carbajal
Fuente: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-182750-2011-12-06.html
miércoles, 7 de diciembre de 2011
LA PLATA- ESCUELA ALBERT THOMAS
EDUCACION
Desde Canadá al Albert Thomas en la búsqueda de energía solar
Estudiantes de Ingeniería de ese país junto a alumnos de 4º y 6º año del colegio de 1 y 58 elaboran dispositivos con esa finalidad. Experiencia inédita
En la Ciudad se está llevando a cabo una experiencia de intercambio educativo tan particular como enriquecedora. Universitarios canadienses a quienes les resta un año para graduarse como ingenieros mecánicos se encuentran realizando la primera pasantía fuera de su país en el industrial Albert Thomas, donde, junto con alumnos de 4º a 6º año del colegio de 1 y 58, fabricaron un colector solar para calentar agua y mejoraron un molino de viento. El objetivo es potenciar al máximo el uso de fuentes alternativas de energía, a tal punto que están investigando los mejores caminos para aplicarlas en los hogares. La iniciativa fue posible merced al trabajo de la Fundación Biósfera.
Quentin Horn, Eric Léveillée y Alexandre Sauvageau, tres de los diez alumnos canadienses de la Universidad Sherbrooke -la mayor casa de altos estudios francófona de Quebec- que viajaron a La Plata , resaltaron la "destreza en el trabajo manual" de los jóvenes del Albert Thomas y se mostraron sorprendidos de que comiencen a desarrollarlo desde "tan pequeños", en referencia a los chicos de 12 o 13 años que ni bien entran a la escuela ya inician las prácticas en los talleres.
Los universitarios canadienses y los alumnos platenses formaron dos grupos de 8 integrantes cada uno. "Uno trabajó en la fabricación del colector solar, y el otro en el molino eólico", explicaron, haciendo gala de un muy buen castellano.
Acerca del colector, contaron que "tuvimos charlas entre nosotros para elegir las mejores opciones. Luego iniciamos la fase de fabricación". Fue allí donde los adolescentes del colegio de avenida 1 hicieron el mayor aporte: "Su mano de obra es sorprendente -dijeron-. Sería bueno que allá funcionase así, pues todo es muy teórico", afirmaron.
En Canadá, a los 16 años puedes iniciar un curso más práctico, pero ese camino te lleva al mercado laboral directamente. Si sigues la universidad, tomas otro mucho más teórico. Recién sobre el final de la carrera comienzas a trabajar manualmente", indicaron los jóvenes visitantes.
En cuanto al molino eólico detallaron que "ya estaba terminado; lo que hicimos fue trabajar en la mejora de la parte eléctrica".
IDA Y VUELTA
El presidente de la Fundación Biósfera , Horacio Beláustegui, contó que "los alumnos de aquí aprendieron cuestiones teóricas, así como todas las posibilidades de reciclar material para realizar estas experiencias. Por ejemplo, el eje del aerogenerador está hecho con una masa y una estrella de bicicleta, y las palas con canaletas de plástico".
"Las aletas del colector solar las hicimos con el material de las latas de bebida", acotaron los jóvenes de Canadá.
Santiago Salgado y Juan Massucco, del Albert Thomas, consideraron que "es una muy buena experiencia, casi un desafío coordinar dos culturas tan distintas, pero la verdad es que nos complementamos muy bien", afirmaron, y confiaron en que una de las cuestiones que más los sorprendió es que "ellos tienen que pagar para estudiar".
"Nuestro objetivo es estimular las energías alternativas y gratuitas para que lleguen a las casas", resaltó Beláustegui, quien, consultado sobre por qué la Fundación escogió el Albert Thomas, dijo: "Por su generosidad para recibir a los alumnos y por su prestigio académico".
"TE VERDE" Y "TODO TARDE"
En cuanto a la forma de vida que encontraron en la Ciudad , dijeron que "es muy diferente. Aquí hacen todo tarde, comen tarde, se acuestan tarde, y toman té verde (mate)", señalaron entre las risas de sus compañeros argentinos.
Llamó la atención cuando describieron que "aquí se vive muy tranquilamente. No existe la velocidad cotidiana y el estrés que hay en Quebec".
Como no podía ser de otro modo, el clima estuvo presente en la charla. "En nuestra ciudad pasamos de menos 30 a más 30 grados durante el año", indicaron. Y llegó el deporte. "El hockey sobre hielo es tan popular como aquí el fútbol...". "Pero es muy violento", replicó un docente. "No, para nada, eso es estrategia". En ese punto, no hubo acuerdo.
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