SER PERIODISTA...

¿Qué es ser periodista? Homenaje a los Periodistas. Palabras de Gloria Cuenca. 30-11-2005. (Tomado parcialmente de su discurso)

¿Qué es ser periodista? En primer lugar, el periodista es un humanista. Esto a pesar de los impresionantes avances tecnológicos que resultan imprescindibles a la hora de ser un periodista contemporáneo. Es un humanista, insisto, por cuanto hay en su acción-tiene que haberla- una preocupación genuina, por el ser humano, que va más allá de la comprensión del hecho cotidiano; tal como decía nuestro maestro Héctor Mujica “nada de lo humano, ni lo divino le es ajeno” al periodista. Conjuntamente con su condición de humanista el periodista debe ser un informador. Informador, en el sentido que le da Claude Shannon, matemático, como un “reductor de incertidumbre”. Es decir, que su trabajo en la sociedad busca “reducir la incertidumbre de los ciudadanos” y al mismo tiempo debe cumplir con aquellos postulados básicos de Quintiliano: “qué, quien, cómo, cuándo, dónde y por qué” (lo que posteriormente el periodismo norteamericano definió como las 5W mas la H) para producir informaciones noticiosas que deben cumplir con un segundo objetivo. El de ser un facilitador al vehicular los mensajes desde la sociedad en general, a partir de los sucesos que ocurren diariamente, hacía los sectores de la toma de decisión, con la finalidad de que se cambien aquellos actos, decisiones y políticas, entre otros, que desde la perspectiva ciudadana no están surtiendo efecto. Es decir, que no cumplen con su cometido. Se trata entonces de retroalimentar a esos sectores. Es por eso que en Norteamérica se habla de que los periodistas son “los perros guardianes de la sociedad”. Podemos afirmar, con certeza, que los periodistas son todos políticos, entendiendo esto en el sentido aristotélico del término, ya que la acción del periodista se revierte a la “polys”, a la ciudad. De allí que todos los periodistas son y deben ser, políticos, que no politiqueros, tampoco militantes de partidos políticos que les exijan sujeción dogmática a sus líneas partidistas. Esto debe quedar claro, porque a menudo encuentro a estudiantes y a periodistas que se sienten culpables por no ser objetivos y por incumplir, supuestamente, lo que es hacer buen periodismo.

CANASTA ESCOLAR

Comenzaron conversaciones para acordar los próximos valores de los artículos escolares En los próximos días el secretario de Comercio Interior, Guillermo Moreno, comenzará a mantener reuniones con las empresas que están dentro del sector de artículos y textos escolares. El funcionario ordenará que la próxima canasta escolar llegue con un aumento de 7% en el segmento masivo con respecto al último año (cotizó a $250), en tanto que habrá una intermedia que podrá subir el 14%, y una premium, con subas de hasta 18 por ciento. Fuentes oficiales indicaron que, como en el resto de las negociaciones con los sectores productivos y de servicios, ésas serán las escalas autorizadas, a días de empezar las conversaciones con las empresas del sector y la Cámara Argentina de Papelerías, Librerías y Afines (CAPIA). Tal como sucedió el año pasado, Moreno dialogará con comerciantes y empresarios de firmas como Estrada y Cía., Ledesma, BIC Argentina, Pelikan, Faber-Castell, Sanford Brands Parker y Alba Magic, entre otras. También se esperan encuentros con los directivos de la Cámara de Convertidores de Papel y Fabricantes de Artículos de Librería (CIAL) y de todas las cadenas de hipermercados nucleadas en la Asociación de Supermercados Unidos (ASU). La canasta más económica contendría unos 50 artículos, señalaron fuentes privadas. Entre los productos que se incluirán se encuentran el cuaderno tapa dura, forrado, rayado de 42 hojas; el lápiz Faber-Castell; un estuche de 12 lápices largos de colores Greencastle; estuche de 5 temperas Alba Magic; de plastilina x 6 barras Model; sacapuntas plástico Maped; una regla de 20 centímetros y mapa Rivadavia N° 3. En forma conjunta y para mantener los precios a raya, desde las empresas ya prevén que Moreno solicitará que los comercios exhiban promociones como la oferta de paquetes de útiles y guardapolvos a precios más convenientes que si son comprados por separado, o cupones con descuentos para futuras compras. En línea con el plan armado el año pasado, las firmas deberán entregar los listados a Moreno, y luego, los precios serán comunicados a la cadena de comercialización. De este modo, la estrategia del Gobierno es dar una señal positiva de cara al inicio del ciclo lectivo, en un sector sensible a los fuertes aumentos estacionales de precios.BAE

LA NACIÓN ÚTILES ESCOLARES EN FACEBOOK:Desde este mes los comercios ya comenzaron a ofrecer promociones especiales para los días de inicio de clases a través de las redes sociales. Entre los productos ofertados se encuentran cuadernos, mochilas, lápices y bolígrafos y todo lo necesario para la vuelta a clases DELIVERY Las innovaciones incluye hasta delivery de útiles y venta de uniformes “a la carta”, son propuestas que presentan los comercios consolidados y también emprendedores que ingresan en el negocio escolar, aprovechando la vuelta a clases. A través de internet, los microempresarios entran en carrera ofreciendo cotización de productos escolares con la posibilidad de recibir los pedidos en puerta. Todos los cuadernos forrados y rotulados, con diseños personalizados y stikers, con los nombres de los chicos en cada elemento de trabajo para que lo conserven por más tiempo.

REGRESO A CLASES

Útiles escolares En algunos colegios ya sea públicos o privados, desde el último día de clases se les dan a los padres de familia la lista de útiles para el nuevo ciclo escolar; ésta medida nos da una gran ventaja ya que nos permite revisar lo que le quedo a nuestros hijos del año pasado y que este en condiciones de volver a usarse, por ejemplo los lápices de colores, mochilas, gomas de borrar, lápices y alguna que otra libreta. Con respecto a la mochila, si la del año pasado esta en buenas condiciones puede seguir usándose haciéndole algunos cambios, por ejemplo agregarle letras, piedras o algunos accesorios. En caso de verte en la necesidad de comprarle una nueva, es preferible elegir con correas anchas y acojinadas, con la parte posterior acojinada. Desde antes de entrar a la escuela, enséñele a tu hijo a utilizar correctamente la mochila, asi aprovechará todos sus compartimentos y evitará lesiones. Dile que coloque los objetos necesarios y ponga los artículos más pesados en el centro de la mochila. Finalmente cerciórate de que ésta nunca pese más de 10 a 20% del peso corporal de tu hijo. Alimentación Durante las vacaciones regularmente los niños comen más y mejor debido a que disponen de más tiempo, se encuentra más relajados y descansados; asi que el volver a la rutina y las prisas del horario de clases le significa un cambio en su forma de alimentarse. Para evitar que tu hijo se alimente menos o consuma la popular comida chatarra; organizete para poder enviar a tu hijo un nutritivo desayuno que le permita estar más alerta y tener un mejor rendimiento escolar; para ello te aconsejamos que planees para cada día un lunch variado y en cantidad que consideres se puede comer, asi se evitará el desperdicio de comida. Otras sugerencias para el lunch de tus hijos son: - Evita incluir el refresco, prefiere mejor agua de sabor o jugos. - Si le vas a enviar fruta o verdura, busca aquellas que sean fáciles de comer o bien procura picarla en trozos pequeños y añádele una gotas de limón para evitar que se oxide. Horarios Para los niños que acostumbran dormir más horas durante las vacaciones, es muy pesado conseguir que se levanten temprano y descansados de buenas a primeras. Por lo tanto lo que se puede hacer es que una semana antes de que los niños entren a la escuela, mandarlos a dormir más temprano y cada día levantarlos más temprano, asi no les costará trabajo despertarse y alistarse para el primer día de clases. - Es bueno que acostumbres a tu hijo a consumir pan integral; si aún no lo has hecho, paulatinamente inclúyelo en su lunch; para los niños más pequeños se sugiere cortar el pan con moldes de divertidas figuras. - Utiliza loncheras aislantes y bolsas de hielo reutilizables para mantener los alimentos fríos y frescos.

LLAMARADA SOLAR

Europa Press | Madrid Actualizado lunes 23/01/2012 11:39 horas Disminuye el tamaño del texto Aumenta el tamaño del texto El Observatorio del Clima Espacial ha informado que a las 03:59 de este lunes ha tenido lugar una explosión solar clasificada como M9, casi una llamarada X, las más grandes que existen. Se trata de la tormenta más potente de los últimos meses. Las imágenes han sido captadas por el Observatorio Solar de la NASA (Solar Dynamics Observatory). El Sol se encuentra en una etapa muy activa. El mayor riesgo de estas tormentas solares es la posibilidad de que afecten a los sistemas de comunicaciones en la Tierra. Desde el Observatorio han subrayado que esta situación entra "dentro de lo que pude suceder con normalidad" dado el actual momento activo del sol, y que "no se puede concluir que tenga tampoco ninguna peligrosidad", aunque, lógicamente, tratándose de una llamarada asimilable a X, se trata de un fenómeno con la capacidad potencial de causar nuevas tormentas solares mayores que las de este fin de semana y deben ser seguidas de cerca. Efectos en la Tierra El origen de esta llamarada es la mancha solar 1402. Concretamente, los satélites de observación han captado como una eyección de masa coronal salía de esta mancha en dirección a la Tierra. La explosión ha sido detectable, con minutos de diferencia, en Australia, Nueva Zelanda, China e India, en forma de ionización. Ahora se estudian los tipos de impacto podría tener esta eyección cuando llegue a la Tierra, si podría ser de manera directa o parcial. En este sentido, el Observatorio del Clima Espacial ha apuntado que la magnetosfera del planeta se encuentra actualmente en proceso de recuperación de la llamarada solar, de categoría M3.2, que tuvo lugar el pasado 19 de enero y que impactaba en el planeta el pasado domingo. La magnetosfera también se ha de enfrentar ahora a esta nueva llamarada, que casi triplica a la anterior y que por su extraordinaria rapidez impactaría con la Tierra este martes 24 de enero o el miércoles 25

EL AÑO DEL DRAGÓN

DRAGONES Y OTROS SERES IMAGINARIOS La idea de que los dragones son especiales es característica de la cultura china y explica por qué los bebés dragones serán probablemente tratados como los líderes del futuro. Además, mucha gente en China mira el calendario a la hora de tomar decisiones importantes. Para empezar un negocio, para cambiarse de casa, etc... El dragón es el único animal mitológico en el calendario lunar chino, y está asociado con suerte, carisma y liderazgo. Se cree que aquellos que nacen bajo su signo serán más exitosos en la vida, tendrán a la suerte de su lado. Al contrario que en muchos episodios mitológicos occidentales, como el de San Jorge, en el que el dragón suele ser un personaje malvado, custodio de la princesa de turno antes de ser salvada por el príncipe, en China este animal tiene una simbología más positiva. Los dragones, que suelen ser representados como largos animales con forma de serpiente, a veces con cuatro patas, representan poderes positivos, en particular el control sobre el agua, la lluvia, los huracanes y las inundaciones. Kerry Brown, jefe del programa Asia en Chatham House en Londres, explica que "el dragón en la cultura china es como el unicornio en la cultura occidental. Bestia mítica, es un símbolo nacional y es una constante cuando China se vende al exterior." "En ese sentido es omnipresente en el país asiático", añade. "En China hay una tradición de superstición muy importante. A pesar de los más de 60 años de comunismo marxista y científico, hay tradiciones y supersticiones que siguen ahí. Al número 8, por ejemplo, siempre se le da mucha importancia porque representa a la buena fortuna, mientras que el 4 es malo, porque es sinónimo de muerte. Muchos edificios en china no tienen el piso 4, pasan del 3 al 5", afirma Brown. "El gobierno ha trabajado en campañas en el campo en contra de la superstición, pero es en casos un poco más extremos. En este caso no creo que lo consideren tan importante." Si las consecuencias del baby-boom del año del dragón son tan importantes como parecen solo se sabrá cuando China haya ya salido de la influencia astrológica de este mítico animal..

Francisco alVero Cantante Lirico Pop 5/06/11 Francisco Alvero Nació el 21 de Enero de 1980 en el barrio de Colegiales de la Ciudad de Buenos Aires. Desciende de una familia de músicos. Su padre Lorenzo Américo Alvero Alincastro ,fue el baluarte principal en su carrera musical ; integrante de la agrupación "Los Cinco Zupay"; autor de reconocidos temas del folklore argentino como la zamba "Viejo bombisto" con Reynoso o "Lunita de los Esteros" chacarera trunca con Torres de "Los Manseros". Grabada por éstos y "Las Voces de Gerardo López" para el sello CBS , entre otros. Canta desde su muy temprana niñez en Nueva York, siendo su padre su primer maestro. A los seis años compone la música de su primer tema. En su adolescencia después de haber vivido en EE.UU. regresa a Buenos Aires y forma un trío vocal junto a sus hermanos ,teniendo gran repercusión en los escenarios porteños y del interior del país ; en medios como en LRA Radio Nacional, Canal Siete, entre otros. Integra el "Coro de Cámara de la Universidad De Morón" Dirigido por el Maestro Guillermo Tessone , el " Coro Estable de la Biblioteca Nacional"Dirigido por el Maestro Gabriel Gestal y el "Coro del Yatch Club Argentino" de Puerto Madero. Dirigido por el Maestro Carlos Kersevan. Francisco Alvero, conjuga el Arte Lírico y popular. Operas como Pagliacci; Barbero de Sevilla; Boris Godunov. Música tradicional argentina, latinoamericana e italiana, Clásicos de tango, folklore y boleros. Galardonado en Certámenes de Canto Lírico como el 7º Concurso de La Scala de San Telmo, patrocinado por REPSOL YPF. Alvero, transita géneros de lo más variados, con total solvencia cautivando nuevos y variados sectores de público y mercados, dando muestra de su calidad y ductilidad artística. Actualmente continúa realizando Conciertos - Veladas lírico populares. Por la Dignidad en la Vida y en el Arte, acompañado de prestigiosos músicos, como su productor artístico de su nuevo disco "Caminos Musicales" concertista de de Jazz Mario Parmisano, Matías Chapiro, pianista del teatro Colón, Pablo Bedek, percusionista afro-latinoamericano, Claudio Rodriguez Blanco, bajista, la participación especial de músicos del Manuel de Falla, y otros como Hernán Genovese en Tango, conforman un amplia propuesta poético-musical en los ámbitos más distinguidos de Argentina y otros países de latinoamerica. Eventos, congresos, teatros y festivales. Giras artísticas por EE.UU, Chile, Uruguay, Argentina. Mendoza, Tucuman, Córdoba, Buenos Aires. (2000- 2010) -Aniversarios de la Republica de Italia. (Consulado de Italia en Mendoza) - Misa criolla. (Córdoba, Mendoza y Tucumán) -Cámara de turismo Guaymallén, Dorrego, Junin, Tunuyán, Rivadavia, Malargue (Mendoza) -Fiesta de los Reyes magos (Tucumán) -Ministerios de Turismo y Cultura de las localidades de Villa Gral. Belgrano, La Falda, Uspallata, Valle del Sol, Cosquín, Jesús María, Villa Carlos Paz, entre otros. -Fiesta Nacional de la Vendimia. (Mendoza)

CIUDAD SILENCIO-Cortometrajes

Sinopsis cortometraje: Un designio del destino ha hecho que Raúl Pasión quede solo en el mundo, refugiándose en el Cementerio. Ensañado con él, ese destino lo lleva a ser testigo involuntario de una profanación, suceso que marcará su vida. Rescatado por Carmelo, el anciano sepulturero de quien aprende el oficio, le reemplazará en sus funciones, y le ayudará a cumplir su sueño. En su constante deambular por entre nichos y tumbas entablará una entrañable amistad con Mora La Muerte, otra infatigable habitante de Ciudad Silencio, quien decide darle y tomarse un merecido descanso. Cual extraña paradoja, la vida junto a La Muerte, curará lentamente las heridas del cuerpo y alma de Raúl… Ciudad Silencio (cortometraje) “CIUDAD SILENCIO” pretende ser un modesto pero sentido homenaje a ese trabajador incansable, tantas veces ignorado y condenado al ostracismo, aunque siempre imprescindible: EL SEPULTURERO Fue íntegramente realizada en la Ciudad de San Francisco (Córdoba – Argentina) por artistas y técnicos locales, con “Presupuesto Cero” y en la modalidad “Cine con Vecinos” COMENTARIO: JULIA MARÍA ORTIZ MORALES dice 05 septiembre 11, 6:41am HE TENIDO EL PRIVILEGIO DE LLEGAR A ESTOS MEDIOS, Y SIENDO POETA, “CIUDAD SILENCIO”, ME HA IMPACTADO DESDE SU SENCILLEZ MARAVILLOSA Y HONDA… ME HA CAUTIVADO SU MÚSICA DE FONDO, LA AMBIENTACIÓN Y PAISAJES… ESO DE MOSTRAR DETALLES QUE SON OLVIDOS U OMISIÓN… EL ACTUAR DE LOS PERSONAJES DEJA ABIERTAS LAS VENTANAS DE LA CONCIENCIA… ESO DE REFLEXIONAR FRENTE A UN TRABAJO TAN IGNORADO…Y TAN POCO VALORADO. ENCUENTRO EN CIUDAD SILENCIO CÓDIGOS Y MENSAJES… TAL COMO EL OFICIO DEL SEPULTURERO, HAY QUE CAVAR PROFUNDO PARA DESCUBRIR LO QUE SE QUIERE OCULTAR SIEMPRE… FELICITACIONES A SU DIRECTOR Y CREADOR, A TODO EL EQUIPO QUE DIÓ VIDA A ESTE CORTOMETRAJE. ABRAZOS AMARANTOS, POETA DE LA RESISTENCIA, JULIA. MARIO GRASSO dice 03 septiembre 11, 9:26am ¡MUCHAS GRACIAS, AMIGOS, POR PERMITIR DEMOSTRAR A LOS CINEASTAS INDEPENDIENTES QUE “EL CORTOMETRAJE NO ES UN GÉNERO MENOR”

FAMATINA

Famatina es una ciudad cabecera del Departamento homónimo, en el extremo norte de la provincia de La Rioja, Argentina, caracterizada por la actividad agrícola y el turismo. Se encuentra en estribaciones de las Sierras Pampeanas, en un bolsón de clima árido, con veranos muy calurosos e inviernos benignos, muy escasas lluvias y probabilidad de heladas. Desde la localidad se visualiza el cerro General Belgrano, muy conocido como "El nevado del Famatina"; a 320 km al norte de la capital provincial La Rioja, por RN 38 Posee olivicultura (variedad “Arauco”) y jojoba. Historia Aquí existía un antiguo pueblo indígena, de la nación pazioca. En 1592 llegó el conquistador español Juan Ramírez de Velazco, buscando "el oro del Famatina". En la actualidad la mayoría de su población es criolla siendo la restante población de origen europeo. La Barrick Gold "Famatina no se toca", mural de protesta cercano a la plaza principal. Desde el 2004 se realizan en Famatina medidas de protesta en contra del denominado Proyecto Famatina, llevado a cabo por la empresa transnacional, con sede en Canadá, Barrick Gold Corporation, consistente en buscar minerales diversos, en especial oro, en las sierras de la región. Los pobladores acusan a la empresa de liberar, mediante explosiones mineras, metales pesados (arsénico, cadmio, plomo, etc.) que afectarían el ecosistema de la región pues las sierras regulan el clima y la provisión de agua de la provincia. Ellos alegan que los metales pesados quedarían depositados en diques contaminando el agua aún después de cerrada la mina.2 3 Una película documental llamada "Cielo abierto", dirigida por Carlos Ruiz, describe la resistencia de los pueblos de Famatina y Chilecito contra el emprendimiento. Fue presentada tanto en la en la Biblioteca Nacional de Buenos Aires, como en la Legislatura de esa ciudad y de se presentó en otras ciudades del país.

PASIÓN VEGA

PASIÓN VEGA Cambio de registros y algunos detalles de interés en su segunda etapa Tras esa primera etapa con la discográfica sevillana La Voz del Sur y con su Pasión por la copla en escena, Pasión Vega toma una decisión importante que desemboca en esa otra declaración de intenciones que supone el desarrollo y presentación de su disco Pasión Vega, momento en que pasa a formar parte de las listas de la multinacional BMG para grabar sus siguientes trabajos, Banderas de nadie y Flaca de amor, Pasión Vega se abre definitivamente a nuevos estilos. Entre tanto y por derechos adquiridos por contrato con validez por diez años, firmado con su primer representante Diego Ibáñez, fallecido en agosto de 2005, en los años 2003 y 2005 su antigua discográfica La Voz del Sur edita los discos Grandes éxitos con algunas canciones de sus tres primeros discos más el tema El día que nací yo y en 2005 edita Pasión inédita con la reedición de antiguas grabaciones con canciones como Habaneras de Cádiz hasta ahora inédita o recuperando su versión de Romance de Curro el Palmo, entre otras coplas clásicas de su primera etapa, coincidiendo la edición de estos dos discos en el tiempo con el lanzamiento de Banderas de nadie y Flaca de amor respectivamente. Coincidiendo con su primer disco para BMG de título Pasión Vega se produce su reconocimiento a nivel nacional, recibe un Disco de Oro por sus ventas, además del premio de la Academia de la Música al Mejor Álbum de Canción Española en el 2002 por ese disco que da un vuelco a su carrera, recibe también el Premio Amigo en 2003 como mejor cantante solista femenina, más tarde con Banderas de nadie recibe dos galardones en los Premios de la Música 2004, al mejor álbum de canción española y al Mejor técnico de sonido José Luis Crespo. En su segunda etapa discográfica los ritmos en los que se mueve Pasión Vega van desde las baladas, el swing o las habaneras a los boleros, los tangos flamencos, pasando por el pop, el fado, aires de jazz latino y de blues, ritmos que conjuga en perfecta armonía con la propia copla renovada en sus tres últimas producciones, producciones basadas en un trabajo de rigor y que se engrandecen todavía más en la voz afrutada de Pasión Vega para llegar hasta lo más íntimo de la sensibilidad del oyente. Pasión deleita con un sugerente mestizaje musical sin perder en ningún momento de vista ni sus orígenes ni su identidad, surgiendo en esa búsqueda un camino original propio para conseguir una expresión artística de calidad que llega a un público más exigente, calando hondo en sus preferencias musicales y lo consigue gracias a un repertorio escogido entre autores consagrados que escriben para su voz y dando también la oportunidad a autores noveles o poco conocidos. Otro de sus puntos de apoyo esenciales son los músicos de los que se rodea, entre los músicos que han colaborado en sus trabajos encontramos al desaparecido Josep Maria Bardagí, a Josep Mas "Kitflus", Ricard Miralles, Víctor Merlo, Pere Bardagí, los productores Pancho Varona, José A. Romero y Antonio García de Diego, otros habituales han sido Paco Bastante, Luis Dulzaides, Anye Bao, Tino di Geraldo, Marcelo Mercadante, Gerardo Núñez, Jacob Sureda, Vicente Climent, Roberto Jabonero, Pedro Barceló, José Juan Pantoja, Diego Galaz, Miguel Ángel Collado entre un largo desfile de grandes músicos, tanto en estudio como en sus presentaciones en directo a lo largo de todos estos años. Su primer colaborador es esta segunda etapa de su desarrollo artístico y partícipe de esa pequeña revolución en cuanto al repertorio fue el compositor y cantante gaditano Antonio Martínez Ares -muy ligado a los carnavales de Cádiz- que tras escuchar cantar a Pasión compone para su voz la deliciosa Nana para un rey, tema que aparece en su disco Con el alma en los labios(1997) pero que Martínez Ares incluye también en su disco Villancicos piratas de 1998, grabado con su comparsa gaditana Los Piratas, el tema también aparece en un disco de villancicos editado por Diario Sur que lleva por título Málaga canta a la Navidad, posteriormente Martínez Ares siguió colaborando en la segunda etapa discográfica de Pasión Vega con varias canciones de su autoría en los discos Pasión Vega y Banderas de nadie, este último incluye un dúo entre ambas voces con el tema La canción del pirata.(MAS DETALLES CONSULTAR WIKIPEDIA)

ABORTO-ÉSTO PASA EN ASIA... Salud Femenina Operativo contra abortos de niñas Gobierno asiático trata de impedir los abortos selectivos de fetos hembra El Ministerio de Salud indio iniciará este mes un operativo para detectar los centros médicos y doctores que practiquen abortos selectivos de fetos de niña, primera medida para acabar con el grave "desequilibrio de género" que sufre el país. Según informaron hoy los medios de prensa locales, el próximo 16 de agosto se pondrá en marcha la Célula Nacional de Vigilancia, que tratará de atajar el problema del llamado "feticidio femenino", que consiste en que miles de familias deciden abortar cuando el bebé que van a tener es hembra, lo que ha provocado que la India sea uno de los pocos países del mundo con menos mujeres que hombres. La legislación india prohíbe que se comunique el sexo del bebé a los padres antes del nacimiento, medida que la mayoría de clínicas incumplen por un módico precio y que no ha evitado que en el último censo oficial se registraran sólo 933 mujeres por cada 1.000 hombres, cifra que disminuye a 927 entre los menores de seis años. El ministro de Salud, Anbumany Ramadoss, dijo hoy a la prensa que "la cifra de mujeres por cada mil hombres se está reduciendo drásticamente", por lo que ha decidido "enviar falsos pacientes a los hospitales y centros médicos sospechosos". Estos "pacientes" solicitarán el aborto de bebés hembra y, en el caso de que las clínicas y doctores se muestren dispuestos a hacerlo, el Ministerio les retirará su licencia. Ramadoss recordó que "los hospitales que tiene un alto porcentaje de nacimientos de niños están ya siendo vigilados", y advirtió que "la ley impone penas de hasta cinco años de cárcel y multas de hasta 230 dólares para los que comuniquen a los padres el sexo del bebé antes del nacimiento". Las autoridades indias han desarrollado esta campaña con el apoyo y la ayuda financiera del Fondo de Naciones Unidas para la Población. En algunas regiones del país este problema se ha vuelto muy preocupante, como por ejemplo en el territorio occidental de Daman y Diu, donde sólo hay 710 mujeres por cada 1.000 hombres, o en el área de Fatehgarh Sahib, en el estado del Punjab, donde hay 754 hembras por cada mil varones. En la zona de Kurukshetra, en el estado norteño de Haryana, hay 770 mujeres por cada mil hombres, mientras que en el estado de Delhi, que acoge a la capital del país, esta cifra des de 821. Uno de los principales problemas que provoca el desequilibrio de sexos en el país es la tradición de la dote que la familia de las novias deben pagar a la familia de su futuro marido, lo que hace que las niñas supongan una importante carga económica para sus padres. fUENTE:EFE

Actualidad: TUCUMANOTICIAS No sería necesaria la interrupcion del embarazo de la nena de 11 años De acuerdo a lo diagnosticado en un informe médico, no hace falta interrumpir el embarazo de la niña de 11 años, ya que esta no correría riesgo obstétrico, sin embargo la justicia decidirá si se amerita o no un aborto inducido. © Tucumán Noticias | 17/1/2012-14:06 hs. | El ministro de salud de Entre Ríos, Hugo Cettour, sostuvo el martes pasado que la niña de 11 años “no amerita interrupción de embarazo por riesgo obstétrico”. El ministro comunicó que los obstetras del “Centro Asistencial Masvernet” recomiendan la continuidad del embarazo de la nena, por otro lado suS familiares reclaman interrumpirlo. El examen clínico ecográfico indica que la pequeña cursa un embarazo de 12 semanas y media, en condiciones de normalidad, por lo cual físicamente no habría ninguna condición de riesgo para su salud. Cettour señalo “eso dicen los obstetras; los pediatras sostienen lo mismo, y la psicóloga cuando la evalúa habla de apoyatura psicológica en la evolución” Por su lado, la justicia decidirá si con el informe médico presentado se amerita o no una interrupción del embarazo de la niña. El estado de la pequeña entrerriana se conoció en el pueblo General Campos, luego de que la madre y una tia de la menor la llevaran al hospital por malestares que esta venia sintiendo, y fue allí donde los médicos develaron que la pequeña llevaba varias semanas de embarazo, por la supuesta violación de un menor de 17 años. Pese a los pedidos de la madre de que se induciera interrupción del embarazo a su hija, el director del hospital San Salvador le aconsejó que hiciera una denuncia policial y judicial. La causa fue a tribunales, en donde el juzgado solicitó informes médicos para descartar riesgos que podría provocar el embarazo en la niña, debido a la corta edad que esta posee y a su prematuro desarrollo corporal.

UNA SOCIEDAD MÁS HUMANA

Una sociedad más humana Durante el rezo del Ángelus, en la Plaza de San Pedro, el Papa recordó los párrafos de su Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz en que denunciaba «la dificultad de formar una familia y de encontrar un puesto de trabajo estable». Ante el grave aumento del desempleo juvenil en todos los países endeudados, el Papa insiste en la necesidad de darles «la capacidad de contribuir al mundo de la política, de la cultura y de la economía para la construcción de una sociedad de rostro más humano y más solidario». En cierto modo, Benedicto XVI continuaba el diagnóstico formulado en el «Te Deum» del 31 de diciembre, cuando advirtió que «las jóvenes generaciones acusan más la desorientación causada por la crisis actual, no sólo económica sino también de valores». El Papa ha repetido que la crisis financiera es, en realidad, una crisis de ética, y que las soluciones pasan por una restauración de la ética en la vida económica, financiera y política, pues los meros parches no llevan más que a nuevas desilusiones.

PIBITOSSS

RECORDADOS Y DESTACADOS EN LA MÚSICA <(De todos los tiempos)

DIOSTANGO rinde tributo a un notable músico. Se trata de MIGUEL CALÓ, compositor, bandoneonista y exitoso director de orquesta nacido el 28 de octubre de 1907...
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--------------------------------------------------------------------------------------------------ubido por argentinatangodj el 10/01/2011
Tour Tango DJ: Europa 2011
"Y todavia te quiero", Orquesta Héctor Varela,
canta Rodolfo Lesica--
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Subido por fabioesporti el 02/07/2011
Argentino Ledesma, en 1957 dejó a Varela para lanzarse como solista con Jorge Dragone como director de su típica. A partir de allí se convirtió en uno de los máximos representantes del género en distintos países del mundo---
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Subido por elcochiloco el 03/01/2010
Música: Agustín Magaldi
Letra: Antonio Nápoli
excelente tango interpretado por el maestro Julio Sosa...---
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bido por brancabrancaleone el 10/02/2011
Hace 50 años, los obreros que habían llegado del interior para trabajar en Buenos Aires - los "descamisados" de Evita - eran popularmente llamados "20 y 20", porque destinaban 20 centavos para una porción de pizza, y otros 20 para escuchar, en las fonolas de los bares y los restaurantes populares, un disco de Antonio Tormo.
Antonio Tormo nació el 18 de setiembre de 1913 en Gutierrez, Departamento de Maipú, Mendoza. Cuando hizo esta grabación tenía 83 años. Poco antes de editarse este "20 y 20", cumplió lo 84. Ya está pensando en el próximo disco.
La canción del linyera - Ivo Palay / Antonio Lozzi---

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GLÁNDULAS ENDOCRINAS

Glándulas endocrinas


El sistema endocrino está compuesto principalmente por glándulas que producen mensajeros químicos llamados hormonas. Entre las glándulas del sistema endocrino se encuentran la glándula pituitaria, la glándula tiroides, las glándulas paratiroidales, el timo y las glándulas adrenales. También se incluyen otras glándulas en el sistema endocrino, pues contienen el tejido endocrino que segrega hormonas, como el páncreas, los ovarios y los testículos. Los sistemas endocrino y nervioso trabajan estrechamente ligados. El cerebro envía instrucciones continuamente al sistema endocrino y, en respuesta a ello, recibe retroalimentación de las glándulas endocrinas. Debido a esta íntima relación, los sistemas endocrino y nervioso se conocen como sistema neuroendocrino. Al hipotálamo se le llama conmutador central porque es la parte del cerebro que controla el sistema endocrino. La glándula pituitaria, que cuelga de un delgado tallo del hipotálamo, se conoce como la glándula principal del cuerpo porque regula la actividad de las glándulas endocrinas. El hipotálamo detecta los niveles crecientes de hormonas del órgano objetivo y luego envía mensajes eléctricos y hormonales a la glándula pituitaria. En respuesta a lo anterior, la glándula pituitaria libera hormonas que se desplazan por el torrente sanguíneo hasta una glándula endocrina objetivo y la instruyen para que deje de producir hormonas. El sistema endocrino ajusta constantemente los niveles de hormonas para que el cuerpo pueda funcionar normalmente. Este proceso se conoce como homeóstasis.

Actualizado: 5/1/2011
Versión en inglés revisada por: Linda J. Vorvick, MD, Medical Director, MEDEX Northwest Division of Physician Assistant Studies, University of Washington, School of Medicine. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.

LA TIROIDES

Enfermedades de la tiroides
Otros nombres: Enfermedades tiroideas


La tiroides es una glándula en forma de mariposa ubicada en el cuello, justo arriba de la tráquea. Es una de las glándulas endocrinas que producen hormonas. La glándula tiroides ayuda a establecer el metabolismo - la manera en la cual el cuerpo obtiene energía de los alimentos que se ingieren.

Millones de personas en los Estados Unidos tienen enfermedades tiroideas. La mayoría es mujer. Si padece de una enfermedad tiroidea, su cuerpo consume la energía más lenta o más rápidamente de lo debido. Una glándula tiroides que no sea lo suficientemente activa, hipotiroidismo, es mucho más común. Esta puede provocar que suba de peso, fatiga y dificultad para lidiar con las bajas temperaturas. Cuando la tiroides es demasiado activa, produce más hormona tiroidea que aquella que el cuerpo necesita. Ese cuadro se llama hipertiroidismo. El exceso de hormona tiroidea puede hacerlo bajar de peso, aumentar la frecuencia cardiaca y hacerlo muy sensible al calor.

Existen muchas causas para ambos cuadros. El tratamiento involucra tratar de reajustar el metabolismo corporal hasta un índice normal.

¿QUÉ ES UNA LOBOTOMÍA?

¿Qué es una lobotomía?



Lo más seguro es que muchos de nosotros hayamos conocido lo que es una lobotomía a raíz de la película “Alguien voló sobre el nido del cuco” cuando al protagonista caracterizado por Jack Nicholson, le es practicada una de estas intervenciones para dejarlo en un estado casi vegetativo. De hecho, fue la primera vez que mucha gente había escuchado lo que era esto. Para algunos, es la primera cosa que viene a la mente: una operación en el cerebro que hace que la gente violenta se vuelva calmada o incluso vegetativa. En los años cincuenta, las lobotomías eran usadas para tratar muchos tipos diferentes de enfermedad mental, incluida la ansiedad, la depresión y la esquizofrenia. El procedimiento era también realizado en personas que eran consideradas extremadamente emocionales y difíciles de tratar. Mientras que un amplio rangote drogas y otros tipos de terapia están disponibles para tratar las múltiples condiciones mentales, es difícil imaginar que una vez los médicos pensaban que estas operaciones tan drásticas era una manera de curar.

La lobotomía es un tipo de neurocirugía cirugía realizada en el cerebro, conocido como psicocirujía. La idea detrás de esta modalidad es que varios trastornos mentales pueden ser tratados cambiando la forma en que el cerebro trabaja. Los médicos creían que cortando las conexiones de los lóbulos frontales al resto del cerebro, podían calmar las emociones del paciente y estabilizar su personalidad sin dañar su inteligencia y sus funciones motoras. El cortex prefrontal sirve para un número de funciones complejas en el cerebro llamadas funciones ejecutivas. Esto incluye tomar decisiones y planear cosas, razonar y entender, expresar la personalidad, ser creativo y actuar en sociedad de una manera aceptable. Esta área del cerebro está conectada a otras regiones cerebrales, incluyendo el tálamo, el cual recibe las señales sensoriales.
El cerebro está compuesto principalmente de dos tipos de materia diferente: la blanca y la gris. La materia gris incluye las neuronas o células del cerebro, y también vasos sanguíneos y extensiones. La materia blanca se compone de los nervios fibrosos, que conecta las área de al materia gris para poder llevar mensajes entre ellos gracias a impulsos eléctricos. Por lo tanto, una lobotomía era realizada para “cortar” la materia blanca entre las diferentes áreas de materia gris. Las primeras lobotomías fueron realizadas en los años 30 en Portugal. Se hacían taladros en el cráneo en ambos lados y se inyectaba alcohol para destruir la unión entre ambas materias. Sin embargo, este procedimiento tenía demasiadas complicaciones incluyendo dalos a otras partes del cuerpo.

Se utilizó entonces una herramienta llamada leucotome. Después de hacer los agujeros en el cráneo, el médico presionaba en la parte trasera de la herramienta, extendiendo un trozo de metal en el agujero craneal. Al extender y retraer esta pieza, se podía conseguir el corte de las conexiones en la materia blanca. En esta misma década el neurólogo y psiquiatra Walter Freeman, empezó a realizar lobotomías en Estados Unidos, perfeccionando un nuevo método. La técnica consistía en una lobotomía prefrontal, donde se aplicaba al paciente anestesia general. Se intentó conseguir una técnica más rápida, más accesible y más barata, por lo que se decidió hacer la operación a través de la apertura ocular.

Freeman primero practicó esta operación en cadáveres usando un poco de hielo, que es el como se conoció este método. Cuando se empezó a hacer en pacientes reales, uso una variante de la herramienta leucotome, que parecía un pico de hielo llamado orbitoclast. Después de atravesar el hueco del lagrimal, se podía llegar al cerebro simplemente golpeando el objeto con un martillo para romper la fina capa de hueso. Después lo giraba para cortar las fibras. Después era retirada la herramienta y es hacia los mismo en el otro lado. Toda la operación llevaba unos 19 minutos o incluso menos.

Al no requerir taladros en el cráneo, podía ser realizado dejando al paciente inconsciente con electroshock o descargas eléctricas controladas. Al no tener muchos hospitales mentales un quirófano o lugar para hacer intervenciones quirúrgicas, este procedimiento hacia fácil hacerlo en cualquier sitio. Freeman llegó a realizar lobotomías en su propia oficina, aparte de enseñar a otros médicos como hacerlo. ¿Cómo de bien funcionaban estas lobotomías? Lo cierto es que depende a quién preguntes. En la siguiente parte del artículo veremos como se veía este tema.

FUENTE:Salud-y-Remedios.com

ARTÍCULO PUBLICADO POR EL DIARIO "EL DÍA" LA PLATA

PUNTO DE VISTA
Ausentismo docente, clave del naufragio educativo

Por ERNESTO F. URTUBEY (*)

En casi treinta años de democracia no han sido pocos los dilemas enfrentados por la educación argentina así como las soluciones alcanzadas. Sin embargo, la mayor parte de las veces sólo fueron "soluciones transitorias" en un intento por aggiornar el sistema educativo frente a los nuevos paradigmas sociales. Los escenarios de discusión y debate contaron inicialmente con los partidos políticos con representación parlamentaria y los gremios docentes, así como también diversas figuras del mundo académico universitario. Hubo además, cómo podríamos olvidarnos, breves pero intensas discusiones de los actores involucrados orientadas a debatir qué tipo de educación queríamos. De todo ese conjunto de hechos surgieron en este período sendas leyes nacionales y sus correlatos provinciales que pusieron en protagónico movimiento a decenas de miles de docentes en todo el territorio nacional y particularmente en la provincia de Buenos Aires. Lejos, muy lejos de cualquier otro alcance, la ley de financiamiento educativo se constituyó en un sólido paradigma instrumental: el "con qué lo vamos a hacer". Estableció el 6% del PBI para educación logrando así imponer a la sociedad y al Estado una exigencia digna de un país con Proyecto Nacional.

No hay educación posible con el actual nivel de ausentismo docente; esto no se resuelve con suplentes y más suplentes de suplentes...
Pese a todo el esfuerzo humano y material, los resultados jamás alcanzaron para mover en sentido positivo la aguja del tester de la calidad educativa. Muy por el contrario, la "sensación térmica" en los propios ámbitos educacionales indicaba una profundización crítica de los resultados negativos. Mientras tanto, cada nuevo equipo de conducción del gobierno educativo mostraba en privado, especialmente en nuestra provincia, el rostro de la desazón y las marcas irrevocables que produce el vértigo de quien se ha lanzado en caída libre y sin red.

Porque el problema no es qué educación queremos sino cómo alcanzamos esa educación que todos queremos, el "cómo lo hacemos". Y entender de una vez por todas que el escandaloso nivel de ausentismo docente es el verdadero desafío que ninguna gestión ha logrado resolver hasta el momento; es el nudo gordiano de la cuestión educativa bonaerense.

SUPLENTES DE SUPLENTES

Transparentar lo que sucede ante la sociedad sería un buen comienzo, recordándole a la ciudadanía que no hay educación posible con el actual nivel de ausentismo docente; que esto no se resuelve con suplentes y más suplentes de suplentes; y que el problema económico no es en definitiva la cuestión principal sino la pérdida irremediable de la continuidad de todo proceso educativo en el aula. Y que esta imagen, la del aula con alumnos y sin docente se replique hasta el hartazgo. Que así seguiremos infructuosamente gastando valiosísimos recursos humanos y materiales que se perderán para siempre y con los que dejaremos de contar a corto plazo de no enfrentar esta cuestión gordiana con la seriedad que treinta años de democracia nos exigen a quienes más responsabilidad tenemos en la superación del actual estancamiento.

Sin duda, el establecimiento de las paritarias docentes como mecanismo institucionalizado es un logro fundamental desde hace relativamente poco tiempo. Pero habrá que nutrir a sus actuales discusiones de una nueva agenda que no deje fuera de la discusión el interés más valioso que debe ser resguardado en ese ámbito: el fortalecimiento del perfil ético-profesional en la carrera docente. Y, de parte del Estado provincial, como integrante de la paritaria, la custodia del más importante de todos sus deberes: el deber de impartir educación de calidad a 4,5 millones de alumnos bonaerenses.

CARGO DE 8 HORAS

Nada podremos hacer a partir de 2012 de no lograr conquistar definitivamente para cada docente la posibilidad de ganar con un cargo (no de 4 ó 4,30 hs. de prestación sino de 8 hs. diarias), lo que hoy logran alcanzar remunerativamente trabajando en hasta tres turnos, sumando cargos, sumando escuelas y distritos. Pero que la contrapartida de esto deberá ser un nuevo régimen de exigencias en su presentismo y en su desempeño profesional a la altura de una tarea que se precie estratégica para la ciudadanía y para el Estado mismo.

Alcanzar consenso en los mecanismos con los que lograremos las soluciones requeridas será la señal definitiva de que ya vemos la tierra prometida en el horizonte. Ulises, arquetipo de la búsqueda, tras un sinfín de dificultades llegó a cumplir su destino. Nosotros aún debemos superar el hasta ahora prolongado naufragio educativo.



(*) Profesor y especialista en Educación

RESPUESTA DE UNA DOCENTE (EN RELACIÓN AL ARTÍCULO PUBLICADO EN EL DIARIO "EL DÍA" LA PLATA

AUSENTISMO DOCENTE-CLAVE DEL…

RESPUESTA AL PROFESOR ERNESTO URTUBEY

Supongo que muchos docentes se han sentido como yo al leer su artículo. Señalar el ausentismo docente en ésos términos, al menos me resulta inquietante. Exponer ese motivo a una sociedad que no conoce profundamente la política educativa y el accionar docente, es motivo de nuevos enfrentamientos.
Muchas veces he oído que vamos muy bien porque ahora los alumnos usan informática. Usted y los docentes saben que no se ha preparado gente debidamente para el uso de las computadoras y es urgente hacerlo.
Tratándose de las carpetas por enfermedad justificada:
¿Usted evaluó previamente la información de las razones de los docentes para utilizar un derecho que les corresponde y ha tenido en cuenta que el trabajo docente tarde o temprano provoca un estrés inigualable? No se trata de un simple trabajo. Se trata de formar niños y adolescentes, cuyos hogares no escapan a la desorganización actual, en todos los órdenes, y es el maestro el que los escucha, los atiende, los aconseja y además les exige que aprendan. Agresividad constante en una sociedad que transita y le genera al niño la misma respuesta.
El maestro enseña lo que se le exige, cumpliendo su deber como tal, pero… ¿Se le va a pedir su opinión en caso de aplicarse una nueva reforma educativa? De cuántos fracasos venimos. ¿Usted, sinceramente, cree que con agregar horas a los cargos se va a solucionar un problema gravísimo que tiene infinitas aristas? Yo desearía escuchar hablar de educación dentro de un mundo globalizado, mirar lo que ha sido exitoso en otros países, pero no copiarlo, sino adaptarlo a nuestra sociedad.
Usted, yo (docente jubilada), los docentes en actividad, los padres, la familia, la comunidad, directivos, supervisores, el mundo vive hoy una realidad que supera el análisis. Pero por algún lado hay que empezar. Es bueno que comencemos por lo que nos es afín por elección. No olvide Usted que los maestros elegirían mil veces ese trabajo, porque lo hacen por vocación. Claro que las malas políticas educativas han permitido que el docente de hoy (no todos) hayan tomado ese trabajo como salida laboral rápida. Esto es otra de las cosas que se deben cambiar. Perfeccionamiento real (sabe de qué le hablo), cursos gratuitos con evaluación, aplicar sistemáticamente los pasos consensuados luego de poner en la mesa la realidad de cada región.
La Educación es un paciente que no necesita Junta Médica sino que se la trate desde sus síntomas que están gritando a voces que más de un órgano está enfermo. Si uno de los gritos no es oído, muy poco podremos hacer con exigirle a un docente no preparado para enfocar la agresividad de sus alumnos y la sociedad, que trabaje más horas y solucione los problemas que nadie intenta resolver con cordura.
El maestro y el profesor, en nuestro país está necesitando ayuda, no crítica. Critiquemos para levantar el edificio con los maestros adentro, y busquemos juntos las múltiples soluciones que demandan las futuras generaciones.
Usted es el especialista, intente buscar la colaboración necesaria para lograrlo. Le deseo suerte.
AMPARO ESTÉVEZ

¡CUANDO YA NO HAY TIEMPO!

SI JESUS NACIERA HOY...

EN EL CÓDIGO PENAL...

El artículo del Avenimiento en el Código Penal
Artículo 132 del Código Penal : “En los delitos previstos en los artículos 119 : 1ro., 2do. y 3er. párrafo ; 120 1er. párrafo y 130 la víctima podrá instar el ejercicio de la acción penal pública con el asesoramiento o representación de instituciones oficiales o privadas sin fines de lucro de protección o ayuda a las víctimas. Si ella fuere mayor de dieciséis años, podrá proponer un avenimiento con el imputado. El Tribunal podrá excepcionalmente aceptar la propuesta que haya sido libremente formulada y en condiciones de plena igualdad, cuando, en consideración a la especial y comprobada relación afectiva pre-existente, considere que es un modo más equitativo de armonizar el conflicto con mejor resguardo del interés de la víctima. En tal caso la acción penal quedará extinguida ; o en el mismo supuesto también podrá disponer la aplicación al caso de lo dispuesto por los artículos 76 ter y 76 quáter del Código Penal”

EL CASO:
La relación de Marcelo y Carla estuvo atravesada por la violencia. Se conocieron cuando él tenía 19. A los pocos meses se fueron a vivir juntos. “No era amor, era obsesión”, dijo Walter. “De él hacia ella y de ella a él”, aclaró.

Hacía dos años y medio habían tenido un bebé, Valentín. Pero, en el medio, hubo hechos, conflictos, idas y venidas. Los dos, Marcelo y Carla, cargaban con historias de vida pesadas. El padecía varias adicciones desde la adolescencia. A los 19 años tuvo un intento de suicidio, que repitió hace unos años, cuando Carla amagó con dejarlo por otra relación.

Ella se quedó huérfana de madre a los 8 meses, cuando su padre asesinó a su mamá: desde entonces su única familia es la abuela materna. Marcelo hacía changas como albañil y trabajos de pintura con un cuñado de ella. Carla trabajaba en un maxikiosco. “Ella se ponía mucho las pilas”, contó Walter, su cuñado.

En marzo pasado, la pareja se rompió. Carla se fue a vivir con su abuela y se llevó a su hijo. El 14 de abril, Marcelo la fue a buscar al trabajo, en la calle 33 y 36 del barrio Ranqueles, y se la llevó bajo amenazas con un cuchillo. En las afueras de Pico, la violó. Ella hizo la denuncia. El atacante nunca negó el hecho y la violación se comprobó con los análisis de ADN, los golpes que presentaba Carla y el cuchillo, que se encontró en el canal de desagüe donde fue el ataque.

Consultada sobre por qué los jueces aceptaron el "avenimiento" con este panorama, entendió que cree que "por una cuestión de tiempos" el primero de ellos no se entrevistó con la víctima y admitió que a la joven "se la veía muy convencida de su decisión si no se conocía toda su historia".
"Es muy difícil pronosticar estas cosas, algo así nos deja desamparados. Yo no lo podía creer y estoy muy consternada porque a Carla quería apoyarla en lo que podía y hasta le conseguimos una psicóloga gratuita, pero no logramos que cambiara su parecer", señaló.
"Desde el punto de vista profesional, este caso me da a dejar marcada para siempre", concluyó.

El artículo completo:
UN POLEMICO FALLO EXTINGUIO LA ACCION PENAL CONTRA UN HOMBRE PRESO POR VIOLACION
La condena que terminó en casamiento
El hombre prometió recomponer la convivencia con su ex pareja, con la que tiene un hijo. El fallo fue dividido. Mientras un juez opinó que la mujer no actuó con libertad, otro creyó que el acuerdo la podría beneficiar. La opinión de especialistas. Por Mariana Carbajal

Fuente: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-182750-2011-12-06.html

LA PLATA- ESCUELA ALBERT THOMAS

Recomiendo esta nota a otros lectores (3)

EDUCACION

Desde Canadá al Albert Thomas en la búsqueda de energía solar 

Estudiantes de Ingeniería de ese país junto a alumnos de 4º y 6º año del colegio de 1 y 58 elaboran dispositivos con esa finalidad. Experiencia inédita 

En la Ciudad se está llevando a cabo una experiencia de intercambio educativo tan particular como enriquecedora. Universitarios canadienses a quienes les resta un año para graduarse como ingenieros mecánicos se encuentran realizando la primera pasantía fuera de su país en el industrial Albert Thomas, donde, junto con alumnos de 4º a 6º año del colegio de 1 y 58, fabricaron un colector solar para calentar agua y mejoraron un molino de viento. El objetivo es potenciar al máximo el uso de fuentes alternativas de energía, a tal punto que están investigando los mejores caminos para aplicarlas en los hogares. La iniciativa fue posible merced al trabajo de la Fundación Biósfera.

Quentin Horn, Eric Léveillée y Alexandre Sauvageau, tres de los diez alumnos canadienses de la Universidad Sherbrooke -la mayor casa de altos estudios francófona de Quebec- que viajaron a La Plata, resaltaron la "destreza en el trabajo manual" de los jóvenes del Albert Thomas y se mostraron sorprendidos de que comiencen a desarrollarlo desde "tan pequeños", en referencia a los chicos de 12 o 13 años que ni bien entran a la escuela ya inician las prácticas en los talleres.

Los universitarios canadienses y los alumnos platenses formaron dos grupos de 8 integrantes cada uno. "Uno trabajó en la fabricación del colector solar, y el otro en el molino eólico", explicaron, haciendo gala de un muy buen castellano.

Acerca del colector, contaron que "tuvimos charlas entre nosotros para elegir las mejores opciones. Luego iniciamos la fase de fabricación". Fue allí donde los adolescentes del colegio de avenida 1 hicieron el mayor aporte: "Su mano de obra es sorprendente -dijeron-. Sería bueno que allá funcionase así, pues todo es muy teórico", afirmaron.

En Canadá, a los 16 años puedes iniciar un curso más práctico, pero ese camino te lleva al mercado laboral directamente. Si sigues la universidad, tomas otro mucho más teórico. Recién sobre el final de la carrera comienzas a trabajar manualmente", indicaron los jóvenes visitantes.

En cuanto al molino eólico detallaron que "ya estaba terminado; lo que hicimos fue trabajar en la mejora de la parte eléctrica".

IDA Y VUELTA

El presidente de la Fundación Biósfera, Horacio Beláustegui, contó que "los alumnos de aquí aprendieron cuestiones teóricas, así como todas las posibilidades de reciclar material para realizar estas experiencias. Por ejemplo, el eje del aerogenerador está hecho con una masa y una estrella de bicicleta, y las palas con canaletas de plástico".

"Las aletas del colector solar las hicimos con el material de las latas de bebida", acotaron los jóvenes de Canadá.

Santiago Salgado y Juan Massucco, del Albert Thomas, consideraron que "es una muy buena experiencia, casi un desafío coordinar dos culturas tan distintas, pero la verdad es que nos complementamos muy bien", afirmaron, y confiaron en que una de las cuestiones que más los sorprendió es que "ellos tienen que pagar para estudiar".

"Nuestro objetivo es estimular las energías alternativas y gratuitas para que lleguen a las casas", resaltó Beláustegui, quien, consultado sobre por qué la Fundación escogió el Albert Thomas, dijo: "Por su generosidad para recibir a los alumnos y por su prestigio académico".

"TE VERDE" Y "TODO TARDE"

En cuanto a la forma de vida que encontraron en la Ciudad, dijeron que "es muy diferente. Aquí hacen todo tarde, comen tarde, se acuestan tarde, y toman té verde (mate)", señalaron entre las risas de sus compañeros argentinos.

Llamó la atención cuando describieron que "aquí se vive muy tranquilamente. No existe la velocidad cotidiana y el estrés que hay en Quebec".

Como no podía ser de otro modo, el clima estuvo presente en la charla. "En nuestra ciudad pasamos de menos 30 a más 30 grados durante el año", indicaron. Y llegó el deporte. "El hockey sobre hielo es tan popular como aquí el fútbol...". "Pero es muy violento", replicó un docente. "No, para nada, eso es estrategia". En ese punto, no hubo acuerdo.

EL PERSONAJE_MARTÍN BERRÍOS

DESPEDIDA: IMAGEN TOMADA AYER EN EL CEMENTERIO DE LA PAZ.

Familiares, amigos y colegas despidieron ayer al guitarrista Martín Berríos en el cementerio Nuestra Señora de la Paz. El músico falleció el viernes pasado, víctima de un accidente automovilístico ocurrido cerca de la localidad jujeña de Pampa Blanca. Tenía 25 años e integraba el staff de Los Nocheros.

Lo que sucedió con Martín Berríos es una de esas tantas muertes inexplicables. Conmoción, dolor, desconcierto y bronca son los sentimientos que despiertan esta forma de fallecer tan repentina e inesperada. Era joven pero tocaba la guitarra con la experiencia de alguien que lleva una vida haciéndolo. Tenía el don -innato y arraigado en su ser- y, especialmente, proyectos artísticos personales que soñaba cumplir. A veces es difícil entender al destino.

Un músico virtuoso

Martín tenía 17 años cuando comenzó a tocar con Los Izkierdos de la Cueva. Junto a Daniel Cuevas y Toni Izquierdo compartió cinco años de carrera para luego incorporarse al staff de músicos de Los Nocheros; sin embargo, la amistad se mantuvo intacta.

“Martín era un chico supervirtuoso. A los 12 años ya tocaba la guitarra de una manera increíble. Era uno de esos músicos superdotados que tenía la capacidad de tocar guitarra eléctrica o acústica y también el bajo. Su talento no tenía límites”, destacó Daniel Cuevas. El músico y compositor también contó que tenía pensado escribir algunas canciones para Martín, que también era cantante, para que pudiera grabar algo propio, con su voz y su guitarra.

Hoy, el folclore lo llora y lo recuerda, pero también todo aquel que conocía su gran talento y humildad.

SERVICIOS PÚBLICOS (3)

Servicios públicos legítimos

Estos inconvenientes son enormes desde los puntos de vista de la moral, la política y también la economía. Apenas he hecho de ellos un bosquejo, y confío en la sagacidad del lector para completar el cuadro. Sin embargo, debo decir que resulta ventajoso, en algunos casos, sustituir la acción individual por la acción colectiva. Hay servicios cuya naturaleza exige como principal consideración que sean prestados con regularidad y uniformidad. Incluso puede ser que, bajo ciertas circunstancias, la sustitución aludida resulte en economía de recursos y ahorre una cierta cantidad de trabajo de la comunidad para la satisfacción de una necesidad específica. ¿Cuáles servicios, entonces, deben permanecer en la esfera de la actividad privada, y cuáles deben pertenecer a la actividad colectiva o pública?

Empezaré por precisar que entiendo, por actividad colectiva, esa gran organización cuya regla es la ley y cuyo medio de ejecución es la fuerza, en otros términos, el gobierno. En cuanto a la actividad privada, precisaré que no la equiparo a la actividad aislada. Las asociaciones libres y voluntarias desarrollan actividad privada, y de hecho, esas asociaciones realizan las modalidades más efectivas de intercambios voluntarios y privados. Pero lo fundamental es que no alteran el equilibrio de los servicios, no afectan la libre valoración, no desplazan las responsabilidades, no aniquilan la libertad de escoger, no destruyen la competencia ni los efectos de la competencia. En una palabra, las asociaciones libres y voluntarias no tienen por método la coerción.

Por el contrario, la acción del gobierno se fundamenta en la coerción. El gobierno procede en virtud de una ley, a la cual todos han de someterse, porque ley implica castigo. Y precisamente esa característica especial, esa necesidad de apoyarse en el uso de la fuerza como auxiliar obligado, debe revelarnos la extensión y los límites de la acción del gobierno. El gobierno actúa únicamente mediante uso de fuerza. Luego, la acción del gobierno es legítima únicamente allí donde es legítimo el uso de la fuerza. Y cuando se invoca con legitimidad el uso de la fuerza, no es para sacrificar la libertad, sino para hacerla respetar.

La legítima defensa

¿Cuándo, entonces, se invoca con legitimidad el uso de la fuerza? Se me ocurre una respuesta, y creo que solamente hay una: en caso de legítima defensa. Bajo esta perspectiva, hemos encontrado la razón de ser de los gobiernos, y también hemos encontrado los límites racionales de los gobiernos.

¿En qué consiste el derecho del individuo? En realizar con sus semejantes transacciones libres, de donde se sigue que éstos tienen igual derecho recíproco. ¿Cuándo hay violación del derecho individual? Cuando una de las partes agrede la libertad de otra. En este caso, es un error hablar, como se hace con frecuencia, de exceso de libertad. Si miramos al agresor, puede parecer un exceso. Por el contrario, si miramos a la víctima, encontramos destrucción de libertad, y también encontramos destrucción de libertad si consideramos, como es propio, el fenómeno en su conjunto.

Tiene derecho de defenderse, por la fuerza si es preciso, el hombre cuya libertad es agredida. Y la propiedad, el trabajo, las facultades del hombre son, en sentido estricto, sinónimos de su libertad. De allí se desprende que un conglomerado de hombres tienen el derecho legítimo de asociarse para defenderse, incluso por la fuerza del conjunto, contra las agresiones a la libertad y la propiedad de cada uno. Pero el hombre no tiene el derecho de usar la fuerza para otros fines. No es legítimo que yo use la fuerza para obligar a mis semejantes a ser laboriosos, sobrios, ahorrativos, generosos, sabios o devotos. Pero sí es legítimo el uso de la fuerza para obligar a los hombres a ser justos. Por extensión, no es legítimo aplicar la fuerza colectiva para promover el amor al trabajo, la templanza, la frugalidad, la generosidad, la ciencia o la religiosidad, pero sí es legítimo usar la fuerza colectiva para hacer que reine la justicia, para mantener a cada uno dentro de los límites de sus derechos individuales. Porque en ninguna parte, fuera del derecho individual, encontramos la fuente del derecho colectivo.

Si un derecho no corresponde a ninguno de los individuos que conforman el conjunto, tampoco puede corresponder al conjunto que llamamos nación. Más aún ¿cómo podría existir tal derecho en la fracción de la nación que llamamos gobierno, cuyos derechos se circunscriben a los obtenidos por delegación de los ciudadanos? ¿Cómo podrían los ciudadanos delegar en el gobierno derechos que ellos no poseen?

En las relaciones entre individuos, el uso de la fuerza solamente es legítimo cuando se trata de legítima defensa. Esta incontestable verdad debe ser el principio fundamental de toda política. Luego, la colectividad solamente puede recurrir al uso de la fuerza cuando se trata de legítima defensa. La coerción sobre los ciudadanos es la esencia misma del gobierno, pero sólo es legítima esa coerción cuando se trata de proteger los derechos de todos. Luego, la acción del gobierno sólo puede ser legítima cuando protege los derechos individuales, y el poder que ha adquirido por delegación de los ciudadanos se circunscribe a la defensa de las libertades y las propiedades de todos.

Cuando un gobierno haya conseguido que se respete esa línea fija, inamovible, que protege los derechos de los ciudadanos, cuando haya mantenido entre ellos la justicia y la garantía de que ningún individuo agredirá impunemente los derechos de otro ¿qué acción adicional puede emprender sin violar esa barrera cuya custodia le fue encomendada, sin agredir con sus propias manos, y por la fuerza, las libertades y las propiedades que los ciudadanos confiaron a sus cuidados? Desafío al lector a encontrar, fuera de la administración de la justicia, una acción del gobierno que no constituya injusticia.

En principio, basta que el gobierno disponga del uso de la fuerza como instrumento necesario, para que sepamos cuáles son los servicios privados que pueden ser convertidos en servicios públicos legítimos. Son los que tienen por objeto la preservación de todas las libertades, de todas las propiedades, de todos los derechos individuales, la prevención de los delitos y los crímenes, en una palabra, todo lo que atañe a la seguridad pública.

Claude Frederic Bastiat nació en Bayona, Francia, en 1,801, y murió en Roma en 1,850. A pesar de su corta vida, fue un prolífico ensayista y filósofo. En su estilo sencillo y ameno anticipó conceptos que desarrollarían años e incluso siglos después sus sucesores.

Bastiat tenía una especial habilidad para identificar y señalar las falacias en los argumentos de sus opositores, y fue un dedicado defensor de la libertad y el estado de derecho.

Artículo adaptado originalmente al castellano por Lucy Martinez-Montt del Centro de Estudios Económico-Sociales (CEES).

SERVICIOS PÚBLICOS (2)

Una funesta apatía

En cuanto la satisfacción de una necesidad se convierte en la finalidad de un servicio público, queda en gran parte sustraída de la libertad individual y de la responsabilidad individual. El individuo ya no tiene la libertad de adquirir la cantidad que desea en el momento que la desea, consultando sus recursos, sus conveniencias, su situación, sus apreciaciones morales, ni el orden de prioridad según el cual le parezca más razonable proveer a sus propias necesidades. De buena o de mala gana, se ve impelido a retirar del medio social, no la cantidad del servicio que juzga útil, como lo haría en el caso de los servicios privados, sino la parte que el gobierno juzga apropiado preparar para él, cualquiera que sea la cantidad y la calidad. Quizás no dispone de suficiente pan para paliar su hambre y sin embargo, se le despoja de una parte de ese pan, que le hace tanta falta, para proporcionarle instrucción o espectáculos que no necesita.

El individuo deja de ejercer un control libre sobre sus propias satisfacciones y, al no ejercer ya su responsabilidad, deja también de ejercer su inteligencia. La previsión se le vuelve tan inútil como la experiencia. Es menos dueño de sí mismo. Ha perdido una parte de su libertad de escoger. Es menos perfectible. Es menos hombre. Despojado de la necesidad de juzgar por sí mismo en casos particulares, con el tiempo va perdiendo el hábito de juzgar por sí mismo. Esta torpeza moral que lo invade, invade por motivos iguales a todos sus conciudadanos. Hemos visto que naciones enteras caen en una funesta apatía.

En la medida en que una categoría de necesidades, y sus correspondientes satisfacciones, permanece en el dominio de la libertad, cada cual establece al respecto su propia norma y la modifica a voluntad. Ello parece natural y justo, puesto que no hay dos hombres que se encuentren en circunstancias idénticas, ni un hombre cuyas circunstancias no cambien con el paso del tiempo. Entonces todas las facultades humanas, la comparación, el juicio, la previsión, permanecen activas. Entonces toda acción acertada trae su correspondiente recompensa, y todo error conlleva su correspondiente castigo. Y la experiencia, ruda compañera de la previsión, al menos cumple con su misión, de suerte que la sociedad se perfecciona necesariamente.

Pero cuando el servicio se convierte en público, todas las normas individuales desaparecen para fundirse y generalizarse en una norma escrita, coercitiva, igual para todos, que no considera las situaciones particulares y ahoga en la inercia las más nobles facultades de la naturaleza humana.

La intervención del Estado, pues, nos despoja de la facultad de gobernarnos a nosotros mismos, en lo concerniente a los servicios que recibimos del Estado, y más aún en lo concerniente a los servicios que nosotros, bajo represión, le prestamos a cambio. Esta contrapartida, este complemento del intercambio es un despojo adicional de nuestra libertad, en virtud de su regulación uniforme, por una ley decretada con antelación, ejecutada por la fuerza, a la que ninguno puede sustraerse. En una palabra, como los servicios que el Estado nos presta son una imposición, los servicios que nos exige en pago también son una imposición, y muy apropiadamente se les llama impuestos.
FUENTE: elcato.org

LOS SERVICIOS PÚBLICOS (1)

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La equivalencia de los servicios

Los servicios se intercambian por servicios. La equivalencia de los servicios es el resultado del intercambio voluntario y del regateo que le antecede. En otras palabras, cada servicio ofrecido en el medio social vale tanto como cualquier otro servicio que lo equilibra, o por el cual es intercambiado, siempre y cuando todas las ofertas y todas las demandas gocen de libertad para producirse, compararse y regatearse. Sin importar las sutilezas invocadas, es imposible separar la idea de valor de la idea de libertad de escoger.

Cuando ninguna violencia, ninguna restricción, ningún fraude altera la equivalencia de los servicios, puede decirse que reina la justicia. No significa esto que la humanidad haya llegado al término de su perfeccionamiento, puesto que la libertad siempre deja un espacio abierto para los errores de las apreciaciones individuales. El hombre, a menudo, es víctima de sus propios juicios y sus propias pasiones. No siempre clasifica sus deseos según el orden más razonable. Hemos visto que un valor determinado puede ser imputado a un servicio, sin que haya una coincidencia razonable entre ese valor y la utilidad del servicio.

El progreso de la inteligencia, del sentido común y de las costumbres nos acerca poco a poco a esa bella proporcionalidad, al colocar cada servicio en el sitio que moralmente le corresponde, si puedo expresarlo así. Un objeto banal, un espectáculo pueril, un placer inmoral, puede venderse a precios elevados en un país, y ser objeto de desprecio y rechazo en otro. Por lo tanto, la equivalencia de los servicios difiere de la justa apreciación de su utilidad. Pero incluso bajo esta óptica, son la libertad y el sentido de responsabilidad los impulsos que corrigen y perfeccionan nuestros gustos, nuestros deseos, nuestras satisfacciones y nuestras apreciaciones.

Los servicios públicos

En todos los países del mundo hay una categoría de servicios que siguen, por la forma en que son prestados, distribuidos y remunerados, una evolución totalmente diferente de los servicios privados o libres. Se trata de los servicios públicos.

Cuando una necesidad posee un carácter suficientemente universal y suficientemente uniforme como para que sea propio llamarle necesidad pública, puede convenir a todos los hombres que forman parte de un conglomerado (comuna, provincia o nación), proveer a la satisfacción de esa necesidad por medio de una acción o una delegación colectiva. En tal caso, se procede a nombrar a los funcionarios encargados de prestar el servicio aludido y distribuirlo a la comunidad, y se establece, para la remuneración de ese servicio, una cotización que es, al menos en principio, proporcional a la capacidad de cada miembro de la comunidad.

En el fondo, los elementos primordiales de la economía no se alteran necesariamente por esta forma particular de intercambio, sobre todo cuando se da por sentado el consentimiento de todos los afectados. Sigue siendo, como en el caso de los servicios privados, traslado de esfuerzos y traslado de servicios. Los funcionarios trabajan para satisfacer las necesidades de los contribuyentes, y los contribuyentes trabajan para satisfacer las necesidades de los funcionarios. El valor relativo de esos servicios recíprocos se determina por un procedimiento que examinaremos más adelante, pero los principios esenciales del intercambio, al menos desde un punto de vista abstracto, permanecen intactos.

Están equivocados algunos autores, influidos por la experiencia de impuestos aplastantes y abusivos, que han considerado como pérdida toda la riqueza asignada a los servicios públicos. Esta condena tajante no resiste el examen. En el sentido de pérdida o ganancia, el servicio público no difiere en forma alguna, científicamente hablando, del servicio privado. Que yo mismo proteja mi propiedad, que pague a un hombre para que la proteja, o que pague al Estado para que le dé protección, en todos los casos me veo en la situación de sopesar comparativamente un sacrificio y una ventaja. En cualquiera de los tres métodos, pierdo algo, sin duda, pero gano seguridad. Lo que entrego al Estado para que haga proteger mi propiedad no es pérdida, sino intercambio.

Dos formas muy diferentes de intercambio

Hemos visto los servicios públicos y la acción del gobierno extenderse o encogerse según los tiempos, los lugares y las circunstancias, desde el comunismo de Esparta a las Misiones del Paraguay, desde el individualismo de los Estados Unidos hasta la centralización de Francia.

La primera pregunta que se plantea en el umbral de la Ciencia Política es ésta: ¿Cuáles son los servicios que deben permanecer en la esfera de la actividad privada, y cuáles son los que deben desarrollarse en la esfera colectiva o pública? Dicho esto de otro modo, en el gran círculo de la sociedad, debemos dibujar racionalmente otro círculo, inscrito en aquél, que representa al gobierno.

Examinemos ahora las diferencias esenciales entre los servicios privados y los servicios públicos, un paso previo necesario para fijar racionalmente la línea que ha de separarlos. Los servicios privados se circunscriben a esta proposición, explícita o tácita: Haz esto por mí, y yo haré aquello por ti, proposición que implica, en cuando a lo que entregamos y también en cuanto a lo que recibimos, un doble consentimiento recíproco. Las nociones de trueque, intercambio, apreciación, preferencia y valor no pueden concebirse sin libertad, y ésta no puede ejercerse sin responsabilidad. Al intercambiar, cada parte evalúa, por su cuenta y riesgo, sus necesidades, sus gustos, sus deseos, sus facultades, sus conveniencias, sus afecciones, el conjunto de las circunstancias de su situación.

Es un hecho que el ejercicio de la libertad de escoger conlleva la posibilidad de equivocarse, la posibilidad de una elección poco razonable o insensata. La falla no está en el intercambio, sino en la imperfección de la naturaleza humana. Y el remedio hemos de buscarlo en la responsabilidad, es decir en la libertad, que es la fuente de toda experiencia. Coartar los intercambios, destruir la libertad de escoger so pretexto que los hombres pueden equivocarse, en nada mejoraría las cosas, a menos que pueda demostrarse que el agente encargado de aplicar las coerciones está exento de la imperfección de nuestra naturaleza, es ajeno a nuestras pasiones y nuestros errores y no pertenece a la humanidad. ¿No es evidente, acaso, que esto sería trasladar la responsabilidad, más aún, aniquilar la responsabilidad, al menos en su dimensión más preciada, su carácter remunerador, ajustador de cuentas, acumulador de experiencias, correctivo e implícitamente progresivo?

No hace falta describir aquí los procedimientos del intercambio libre, porque mientras la represión tiene infinitas formas, la libertad sólo tiene una. Una vez más, diremos aquí que la transmisión libre y voluntaria de los servicios privados se enmarca en esta simple oración: Dame esto y te daré aquello, haz esto por mí y yo haré aquello por ti.
FUENTE: elcato.org